《单元复习与测试》优质课教案下载

《单元复习与测试》最新教案优质课下载

经过新课的学习，学生对第三单元基础知识已经有了一定的掌握和理解，目前欠缺的是整合知识，构建知识体系以及运用知识解题的能力，还不能从宏观把握板块知识。因此需要通过对第三单元的整体复习来实现学生能力的提升。

教学设计

课题唯物辩证法总特征复习课 时1课 型复习课教学目标

1.知识目标：结合考点，学生自主整理唯物辩证法总特征相关基础知识，理清相关哲学原理和方法论，弄清易错易混点。

2.能力目标：体验高考，总结规律，提高提取信息、调用知识能力和分析解决问题能力。

3.情感态度价值观：关注时政热点，能用哲学的辩证思维分析社会问题，培养学生“理性思维”的学科核心素养。

教

学

重

难

点教学重点1.联系和发展的基础知识梳理

2.联系与发展的易错易混点教学

方法讨论法

探究法教学难点基础知识的深度理解及运用教学

媒体多媒体课件

实物投影教 学 过 程 设 计程序教师活动设计学生活动设计设计意图课前准备提前三天布置自学整理任务，全班同学分4个组，分别梳理《唯物辩证法的联系观》和《唯物辩证法的发展观》的知识体系和易错易混点，并做成PPT，以供课上分享。

指导学生完成PPT。1.小组合作梳理知识；

2.小组合作制作PPT；

3.完成学案《基础整合篇》1.促使学生自主复习和探索知识；

2.提高学生提炼、梳理知识的能力

3.提高课堂上的学生参与度，用同伴教育的方式达到复习基础知识的效果。导入

新课引导学生思考并回忆第三单元知识构成，说明本节课的复习重点及复习目标。思考、回忆并回答让学生理解本单元及“联系、发展”知识在整本书中的逻辑架构及作用。推进复习课基础知识梳理——知识再现

环节一：学生自主整理联系和发展的知识体系，完成学案<知识体系>。（时间4分钟）

请大家先看到我们昨天发的学案，昨天我们让大家完成了误点诊断和典例分析的部分，现在请大家先自主完成上面知识体系构建的部分。

巡视、观察并指导、帮助基薄弱的学生完成知识体系的构建。