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《用发展的观点看问题》集体备课教案优质课下载
2.本课内容：“课标”指出，本课主要内容包括：事物的发展是前进性和曲折性的统一，新事物必然战胜旧事物——事物发展的前途是光明的，新事物战胜旧事物必然经历一个漫长和曲折的过程——事物发展的道路是曲折的，看到前途光明——充满信心，又要看到道路曲折——接受考验。事物发展是量变与质变的统一，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，质变又为新的量变开辟道路——注重量的积累，抓住时机，促成质变。
4.学情分析（学生现状与需求分析）
学生初步认识唯物辩证法联系和发展的观点，带着好奇心、疑问学习，对探讨生活中蕴含的哲学道理有一定的兴趣。学生的抽象思维能力逐渐增强，可以对问题进行理性思维；但由于认知发展水平的限制，以及尚未系统学习辩证法的知识，对实际问题包含的哲学道理的理解有一定的局限。高二的学习是高中生活承上启下的关键时期，借此课话题对学生进行激励，也很具有现实意义。
教学过程：
教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课：走近摩拜单车创设情境：走近摩拜单车观看视频，体会摩拜单车的发展激发兴趣，引入新课新课学习：
事物发展的趋势：前途是光明的问题一：膜拜单车为何得到市场的拥护？
结合视频，思考回答引入摩拜单车具有新事物的三个特征：
符合客观规律、有强大的生命力和远大的前途
具有旧事物不具备的优越性
符合历史发展的必然趋势、符合人民群众的利益和要求事物发展的趋势：道路是曲折的展示摩拜单车运行中出现的各种困难，结合摩拜单车招聘公告，提出问题二：摩拜单车为什么会出现这些问题？
问题三：假如你在求职，你是否有勇气加入摩拜单车？为什么？小组讨论，交流通过讨论交流，观点碰撞，理解新事物的发展的道路是曲折的。新事物的发展有个从小到大、从不完善到比较完善的过程，要对新事物的发展充满信心。归纳事物发展的趋势，以及相对应的方法论理解归纳整合事物发展的趋势做好量变的准备，促进事物的质变引用摩拜单车王晓峰不轻言盈利的事例，提出问题五：为什么摩拜单车不轻言盈利？
结合摩拜单车全国城市布局，提出问题：这种布局有何作用？思考回答通过学生的分析，归纳为达到目标需要的积累，需做的量变，理解量变和质变的关系。组织学生分角色分析摩拜单车该如何站稳市场、收回成本、实现盈利。
摩拜单车基本数据：
每辆车成本2000元；使用小时一元
目标：站稳市场、收回成本、实现盈利
问题四：各部门探讨该如何做？
研发部
市场部
问题六：摩拜单车这种布局有何作用？分组研讨、展示交流
情境升华：用哲学观点指导学习
假如你的一个同学，在学习上暂时落后，你怎样用量变质变的道理给他/她做工作呢？
介绍高三某学生学习进步的事例，提出问题：学姐的学习进步给我们什么启示？
用发展的观点看待我们的学习生活！思考、回答高二的学习是高中生活承上启下的关键时期，借此课话题对学生进行激励，也很具有现实意义。