必修4生活与哲学《用发展的观点看问题》优质课教案下载

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二、 学生分析

高二学生的知识面更加广泛，并且初步学习了唯物辩证法的一些哲学基本观点，对新事物充满好奇心。因此，对这些问题会产生极大的兴趣。但由于是普通班的学生认知水平有限和辩证思维能力较差，对一些问题的理解较难，因此，本课以大家熟悉的“手机屏幕”为背景，将全班同学分成六个小组，小组讨论、质疑的形式进行，愉悦课堂且锻炼思维，从而得出本质；同时，以探究的形式，层层推进，循序渐进地揭示事物的本质和规律。

三、 教学目标

1．知识目标：理解并记忆新事物、旧事物、量变和质变的含义；理解事物发展的前进性和曲折性，量变和质变辩证关系及方法论。

2．能力目标：掌握用发展的观点观察问题的方法，增强应用这个方法分析问题的能力。

3．情感态度价值观目标：增强学生对社会发展的信心，树立为共产主义社会而奋斗的远大理想和崇高信念，培养学生脚踏实地的精神。

四、 教学重点和难点：

重点：发展的前进性与曲折性相统一的原理和方法论；量变和质变辩证关系及方法论。

难点：运用本课的两个原理方法论解决生活当中的实际问题。

五、教学方法：案例教学法 教具教学法 自主探究法

合作讨论法

充分发挥学生的主体地位，引导学生自主探讨“活动探究”问题，归纳和总结哲理观点。运用讲故事、做手工作业、讨论等具体的教学方法，借助多媒体辅助工具，发挥教师的引导作用，创设情景教学，达到教学相长的目的。

六、 教学过程

【学习过程】设计意图【情景导入】寓言小故事

教师：多媒体展示：寓言小故事“机智的东方朔”：

有一次，汉武帝在上林苑中见一株古树，便问东方朔：“这叫什么树？”

　　东方朔随口答道：“这树叫‘善哉’。”过了几年，汉武帝又问东方朔：“这叫什么树？”东方朔随口答道：“这叫‘瞿所’。”汉武帝道：“你上次说这树叫‘善哉’，我已叫人把这名刻在树上，现在你又说它叫‘瞿所’，为臣的欺君，该当何罪？”东方朔顿生急智，道：“陛下息怒，且听小人说来。那马小的时候叫驹，长大了才叫马；鸡小的时候叫雏，长大了才叫鸡；牛小的时候叫犊，长大了才叫牛；我小的时候叫孩子，长到现在叫老人。这棵树小的时候叫‘善哉’，现在大了便叫‘瞿所’。”

思考：东方朔的回答体现什么哲学道理？

学生：回答“用发展的观点看问题”

老师：运用电子白板写出本课课题《用发展的观点看问题》，导入新课。

引导：老师用多媒体展示本课的学习目标：

1.理解并记忆新事物和旧事物、量变和质变的基本含义；

2. 理解事物发展的前进性与曲折性相统一及其方法论，量变和质变的辩证关系及其方法论；（运用电子白板标出“教学重点”）

3.运用事物发展的前进性与曲折性相统一的原理分析相关事例；分析量变与质变的辩证关系对生活实践的指导意义。（运用电子白板标出“教学难点”）

一 前途是光明的，道路是曲折的。