必修4生活与哲学《用发展的观点看问题》优质课教案下载

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三、设计理念：

“知识是能力的载体，而能力则是知识的内涵或精髓”教学中应在传授知识的同时注重培养学生的自主学习能力、科学思维能力、知识创新能力。在“量变与质变”教学中，师生围绕量变与质变的关系，精选材料，精心设计一些问题，引导学生对这些有趣的材料展开讨论，通过对材料进行步步深入的分析，从而获得抽象的哲学道理。

四、教学目标：　

1、识记量变、质变的含义；理解量变与质变的关系

2、培养和提高学生理解、分析和运用理论的能力；培养学生举一反三，善于联系、联想的思考能力。

3、引导学生学会运用马克思主义哲学观点分析问题，为下一框题进行正确的方法论、人生观的教学奠定理论基础。

五、教学重点： 任何事物的变化都是量变与质变的统一。

六、教学难点： 事物在总体上数量不变，构成事物的成分在结构和排列次序上发生了变化，也能引起质变。

七、教学过程：

教学

环节?教 师 活 动?学 生活 动?设 计

意 图

一、

组织教学引入新课?

教师激情朗诵《荀子﹒劝学》中的一段名言。

播放课件，出示四句哲理名言。? ?

学生听教师演讲，观看课件，接受视听信息的感染。?

创设教学氛围，激发学生求知的欲望。

二、

新课

教学

1、

名言

赏析?播放课件，出示名言：合抱之木，生于毫末；千里之行，始于足下；九层高台，起于垒土；

……?学生朗诵并赏析名言，辨析其中蕴涵的哲学道理。