人教2003课标版《矛盾是事物发展的源泉和动力》公开课教案下载

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一、 课前预习：请自主学习教材完成以下填空。

1.矛盾就是 ，简而言之___________________。

2.矛盾的两种基本属性 。矛盾的对立属性是 ，矛盾的统一属性是 ，他们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。

①矛盾的同一性，是矛盾双方 、 ?的属性和趋势。

一方面：矛盾双方_________，一方的存在以另一方的存在未前提，双方共处于__________；

另一方面：矛盾双方相互___________，即____________、_____________,在一定条件下________________________。

②矛盾双方矛盾的斗争性，是指矛盾双方 ?、 ?的属性。它体现着对立双方______________________________。

③对立性与同一性的关系：

A.同一性以______ 和_______为前提，没有矛盾双方的_________和_____________，事物就不能存在和发展；

B.斗争性_______同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有事物的存在，事物就不能存在和发展。

C.矛盾双方既________又________，由此推动事物的运动、变化和发展。

二、进入新课

（一）矛盾的含义

活动探究一:

小李高一上学期坚持刻苦学习，期末考试进步很大，在平行班正数第一，进入了加强班，他高兴极了，感觉自己走向人生的巅峰；但进入加强班后小李的英语跟不上，他一气之下放弃了英语，高一下学期期末考试成绩退步很厉害，成为加强班倒数，他难过极了，感觉自己走向了人生的低谷。

思考：

（1）、你从上述材料中发现了哪些矛盾？

（2）、它们之间是怎样的关系？

注意一：

A、不能把哲学矛盾与逻辑矛盾（如：自相矛盾）混为一谈 。

逻辑矛盾——人们在叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象；

哲学矛盾——指客观事物本身存在的既相互对立又相互统一 的关系及其运动过程。

从外延说，哲学矛盾无处不在，逻辑矛盾可以避免。

B、矛盾双方的对立统一，始终是不可分割的