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人教2003课标版《用对立统一的观点看问题》新课标教案优质课下载
用多媒体显示几张国庆节北京故宫,八达岭长城等景点的图片。
情景一:国庆长假,小李一家快乐出行,可不幸的是路上就发生了交通事故,导致小李出现皮服擦伤,骨折,失血过多等多处伤情,需要对他立即进行救治,应该先进行哪一步救治呢?为什么?给了我们什么启示?
总结:善于抓重点,集中力量解决主要矛盾
观赏图片、结合生活常识和课本,回答问题
情景设置导入、激发起学生的求知欲望
讲授新课:(35分钟)
一、坚持两点论与重点论的统一
1、主要矛盾、次要矛盾(辩证统一)1、思考:主次矛盾的含义。(教材中标注关键词)
2、情景二:小李输血之后,脱离了危险,皮外伤和骨折还要不要治?为什么?给了我们什么启示?
总结:主、次矛盾相互依赖、相互影响,在一定条件下相互转化
归纳总结:主次矛盾的辩证关系原理及方法论。
【感悟生活】
学生学习生活中的主次矛盾;
学校工作中的主次矛盾学生看书,结合导学案标注主次矛盾关键词,代表发言。
学生阅读情景材料,思考交流,代表发言对学生进行思想政治教育,树立劳动光荣观念
培养自学能力
2、矛盾的主要方面和次要方面(辩证统一)情景三:小李需要各方面的治疗,医生给他开药,他坚决不同意,他认为是药三分毒,所以他不吃药。小李的做法对嘛?他该不该吃药,你有什么看法?
总结:看问题,要着重把握矛盾的主要方面。
1、思考:矛盾主次方面的含义。(教材中标注关键词)
事物的性质由谁决定?
表格显示我国所有制结构、我国社会制度等不同矛盾体的性质由什么决定?
结论:事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的
情景四:既然药有七分疗效,那医生就给小李多开点消炎药多杀杀菌,以免再有感染风险,对此你有什么看法?
教师播放视频《滥用抗生素的危害》让学生体会:不能忽视矛盾的次要方面。
归纳总结:矛盾主次方面的辩证关系原理及方法论。