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Step1 Warm-up
1、Sing a song: the wheels on the bus. 通过歌曲活跃课堂。
2、日常对话。呈现劳动节图片，复习Where did you go last Labour Day holidayWhat did you do?句型及回答。
Step2 Presentation
1. 教师播放Cindy假期视频，让学生观看视频记录下旅途中的活动并回答问题：What did Cindy do over the vocation? 完成第一个任务。通过图片帮助学生理解seafood。
2. 让学生尝试提出相关问题： Where did Cindy go? Who did Cindy go with? When did Cindy go? What did Cindy do? Did Cindy have a good time? 带着问题听音并回答，指导学生听音前要善于抓住关键信息。完成第二个任务。请生齐读。
将信息汇总，独立完成第三个任务：将作文补充完整并反馈。
I went to over the winter vocation. I went there with . It's far from here. We went there .
引导学生给文章一个合适的标题和结尾，进行写作指导。
Step3 Practice
Team-work
组长拿出旅游照片，与小组组员分享自己的旅游经历。
Writing
为自己的照片写下关键词或写一篇关于假期旅游的作文,四人小组分享旅游经历。
两星级： Write notes for your photos and share with your partners. (为你的照片写下关键词，四人小组分享你的旅游经历。)
三星级：Write and share.(写一篇小作文并和同伴分享旅游经历。)
五星级：Write a composition by yourself：自己写。
请学生列举中国的风景名胜。
情感教育。
5. Homework
★ Make a word book for yourself.
制作一本随身单词本。
★★ Make an album, write the key words and sentences, then share with your friends or family.
制作相册，在你的旅游照片下写下关键词句，并和家人朋友分享你的旅游经历。
★★★Think about your next vocation plan.
制订下一个假期计划。