必修4生活与哲学《用对立统一的观点看问题》优质课教案下载

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二、教学目标

1、知识目标：通过学习使学生明白具体分析矛盾特殊性是正确认识事物、区分事物的基础，是解决矛盾的正确方法和途径。

2、能力的目标：使学生初步形成在复杂事物的发展过程中分析和解决各种矛盾的能力，初步学会从错综复杂的事物中抓主要矛盾，坚持两点论和重点论相统一，对具体问题进行具体分析的能力。

3、情感与价值观的目标：通过本框学习是学生坚信矛盾分析法是我们认识事物的根本方法，对具体问题进行具体分析是我们正确解决矛盾的关键。

三、教学重点难点

1、重点：如何处理主次矛盾、矛盾主次方面的关系，具体问题具体分析

2、难点：弄清主次矛盾、矛盾主次方面的含义

四、学情分析

高二学生具备了一定的抽象思维和综合分析的能力,但实践能力普遍较弱。本框所学知识理论性较强，主次矛盾和矛盾的主次方面这两个概念极易混淆，学生较难理解。而且本框内容属方法论要求，需要学生将理论与实践紧密结合，学生在运用理论分析实际问题上还比较薄弱。

五、教学方法：

1、探究性学习法。组织学生课前分小组进行探究性学习。在探究性学习中进行：“自主学习”、“合作学习”。让学生进行自主学习的目的是：让学生作学习的主人，“爱学、乐学”，并培养学生终身学习的能力；让学生进行合作学习的目的是：在小组分工合作中，在生生互动（学生与学生互动）中，促使学生克服“以自我为中心，合作精神差，实践能力弱“等不足，培养综合素质。2、运用多媒体图片、图表展示本课内容3、理论联系实际法。关注生活，理论联系实际,学以致用。

六、课前准备

1、对立统一观点的相关材料搜集与整理

2、导学案的印制

七、课时安排：1课时

八、教学过程

(一)预习检查、总结疑惑

检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

（二）情景导入、展示目标。

复习矛盾的普遍性和特殊性的原理和方法论。提问：矛盾的特殊性的三个表现 幻灯片展示：辽沈战役“选择首攻地区”作战图

（1）设疑：辽沈战役的首攻点选择在哪里？攻打锦州对辽沈战役和东北其它战场乃至全国战局有何重要意义？请学生结合学过的历史知识回答。

（2）问：当时东北战场存在着哪几对敌我矛盾？决定整个东北战局的是哪一对矛盾？从哲学上来看，它体现了什么道理？

学生回答后教师指出：辽沈战役中首攻锦州体现了在复杂事物中要善于抓住重点（板书）的道理，这就是我们今天要学习的内容。（导入新课）

多媒体展示本节课教学目标

（三）多媒体展示、精讲点拨。