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必修4生活与哲学《用对立统一的观点看问题》公开课教案优质课下载
互动解疑
课堂归纳
拓展延伸
教学环节教学活动设计设计意图一、创
境设问1、播放视频
2、【导入新课】双流历史悠久，古称广都。古蜀国时，曾与成都、新都并称“蜀地三都”。双流旅游资源也比较丰富，近年来通过海棠文化节等吸引了不少外地的游客，游客们对双流旅游总体印象很好，但还存在一些不足，我们该如何看待这些不足，又该如何去解决呢，今天我们结合双流旅游业发展问题来探讨如何用对立统一的观点看问题。○激发学生兴趣
二、合作探究
导游篇：
现在有三种游客：
第一种更喜欢观赏美丽的风景，
第二类更喜欢体验人文教育和了解双流的历史，
第三类游客更希望品尝双流特色美食。
快乐探究
请同学们当好导游，为这三种游客各进行一处推荐，设计精彩恰当的解说词。并说明设计理由。小组讨论，形成要点。
【教师点拨】具体问题具体分析的含义及意义。○激发学生兴趣，实现情感、态度和价值观目标。
○使学生理解具体问题具体分析的含义及意义1．抉择篇
双流黄龙溪古镇是成都郊区旅游热点，全国环境优美乡镇之一，素有“影视城”、“中国好莱坞”之称，有着丰富的自然景观资源和人文旅游资源。但近年来却出现了强制购物、高价停车、假冒瓜农等不文明行为。游客王先生在古镇就餐时就遇到强制推荐，甚至将王先生等人赶出饭店。王先生随后在网站上发了名为：“这样的黄龙溪，你还敢去吗？”的帖子，披露了此时事件。网友甲：黄龙溪管委会的人呢？网友乙：以后看来要带方便面去黄龙溪了。
合作探究一
观看视频，对于“这样的黄龙溪，你还敢去吗？”这样的疑问，你是怎么看待的？请说明理由。
小组讨论交流，要求总结概括，形成要点。小组代表发言，生生互动、师生互动。
【教师点拨】主、次矛盾辩证关系原理：
（1）在复杂事物之中，主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起决定作 用。要求我们既要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾。
（2）主要矛盾和次要矛盾相互联系、相互依赖、相互影响；在一定条件下可以相互转化。要求我们统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。
【点拨升华】无论是评价人，还是认识事物的性质，都要坚持两点论与重点论统一，比：如何评价中国经济、如何评价国家经济形势、如何全面分析中美关系等等。那对于黄龙溪经营管理中出现的问题，虽然是支流，我们也必须要去解决，那我们应该如何解决这些问题,促进双流旅游业的健康发展呢？ ○从学生身边最熟悉的事例出发进行分析，贴近学生、贴近生活，使学生能更好的理解知识，并将理论与实践相合。
○教师通过学生活动引导学生总结出矛盾主、次方面的相关原理及其方法论。破局篇