《树立创新意识是唯物辩证法的要求》优质课教案设计

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3.学会用辩证否定的观点看问题，自觉反对和抵制形而上学否定观的思想方法，树立创新意识。

阅读感悟一 (具体要求：先通读一遍课本，再研究预习案，在课本上规范的勾划并标注以下知识)

（一）辩证否定观与创新意识

1、辩证否定观

（1）含义：辩证的否定，是事物 的否定，即自己 自己，自己 自己。

（2）辩证的否定与发展的关系：辩证的否定是 的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。

（3）辩证的否定与联系的关系：辩证的否定是 的环节，新事物产生于旧事物，它总是 、 和 旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。

（4）辩证否定的实质：辩证的否定，既不是简单地 一切，也不是简单地 一切，而是既 又 ，既 又 。辩证否定的实质就是“ ”。

2、形而上学的否定观

与辩证的思维方法相对立的是 的思维方法，其基本特征是“在绝对不相容的对立中思维”，要么 ，要么 。

自主检测一（红对勾随堂自测）

(　　)1.辩证的否定是旧事物代替新事物的根本途径。

(　　)2.新事物产生于旧事物，他总是彻底改造旧事物的一切。

(　　)3.“扬弃”就是既克服又保留，既肯定又否定。

(　　)4.树立创新意识必须不唯上，不唯书，只唯实。

(　　)5.形而上学的思维方法要么肯定一切，要么否定一切。

(　　)6.把否定理解为外力作用的结果是错误的否定观。

(　　)7.事物自身的否定，自己否定自己，自己发展自己，是一种辩证的否定观。

(　　)8.辩证的否定是联系的环节。

(　　)9.辩证的否定是事物自身的否定。

自主探究一 （总体要求：把握设问方向，梳理探究思路，科学运用原理，规范作答）

材料一：有人认为，否定就是一事物对另一事物的排斥和毁灭，是借助于外力作用实现的事物的变化。如我把虫子踩死，就是否定了虫子；大风摧折了庄稼，就是风否定了庄稼。

材料二：柳宗元说：“日异其能，岁增其智。”我们正处在知识创新的时代，终身学习的时代。有专家考证，18世纪以前，知识更新速度一般80至90年翻一番；19世纪60年代，知识更新速度50年左右翻一番；20世纪90年代以来，知识更新加速到3至5年翻一番。近50年来人类社会所创造的知识，比过去3000年的总和还要多。农耕时代，一个人读几年书够用一辈子；工业经济时代，读十几年书也够用一辈子；知识经济时代，只有终身学习，才不会被日趋激烈的竞争淘汰出局。

（1）把否定理解为外力作用的结果，是一种什么否定观？

（2）辩证否定是抛弃过去的一切知识吗？