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必修4生活与哲学《综合探究坚持唯物辩证法反对形而上学》公开课教案优质课下载
●知识目标：
（1）.识记一个概念：联系的含义。
（2）.理解三个观点：联系的普遍性、客观性、多样性和条件性。
（3）.把握一对关系：事物的客观联系与人的主观活动的关系。
●能力目标：
（1）通过阅读文字材料、观看图片资料，通过思考、探究、合作学习，能够从相关资料中提取有用信息，并学会对信息进行归纳、整理。
（2）.通过小组合作探究，提高自身自主学习能力和合作学习能力。
●情感态度与价值观目标：
（1）.逐步树立唯物辨证的世界观，会用联系的观点看问题，自觉维护人类生存的环境，增强环保意识。
（2）.会用联系的观点认识、处理自己学习和生活中的各种联系，做到一切以时间、地点、条件为转移，形成辩证的思想方法。
3、教学重点与难点：
重点 :世界是普遍联系的 ；用联系的观点看问题
难点 : 如何理解“自在事物”的联系与“人为事物”的联系
二、教学准备：
查找相关资料，制作课件
三、教学过程：
导入新课：
前面我们学习了马克思主义哲学唯物论部分的知识，了解了世界本原是什么，今天我们一起来探究物质世界处于怎样的状态，学习唯物辩证法的联系的观点。本课通过同学们的共同探究明确我们所处的世界是普遍联系的。
请大家看这副图片“可怕的惩罚”并思考这幅图说明了什么？
学生回答:说明了事物之间是有联系的。那么什么是联系？
小组合作探讨什么是联系，如何理解它的内涵？
?一 联系的含义?
学生回答：联系是指事物与事物之间，事物内部诸要素之间的相互依赖，相互影响、相互制约、相互作用的关系。
内涵可以从两个范围四个相互角度去理解，学生举例为动物与植物，我和你是事物与事物之间的联系，班级内部，学校内部是诸要素之间的联系 ，生物链中生物之间的联系能够体现四个相互。
同学们说的很好，接下来我们看第二个问题联系的特点