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必修4生活与哲学《综合探究坚持唯物辩证法反对形而上学》集体备课教案优质课下载
理解：正确理解唯物辩证法和形而上学的根本观点及两者的分歧。
2.能力方面
①逻辑思维能力。本框是对唯物辩证法的基本观点进行概括和总结，与形而上学的观点进行对比和分析，并进而对学生提出“坚持唯物辩证法，反对形而上学”的要求。通过教学培养学生分析与综合相结合的逻辑思维能力。
②抽象思维能力。通过对唯物辩证法与形而上学的基本观点进行概括、综合、分析、比较，培养学生的抽象思维能力。
3.觉悟方面
通过学习，学生要认识到形而上学思想方法的危害性及其在现实生活中的影响和表现。认识到唯物辩证法的科学性及坚持这一思想方法的重要意义。
【学案流程】
（一）课前准备
小组搜集讨论思考蕴含的哲理
第一小组、1“力不若牛，走不若马，而牛马为用，何也？日：人能群，彼不能群也。”
2“生到死，彼此孤立互不相干。”“只见树木，不见森林。”
第二小组、1“世异则事异，事变则备变。”
2“道之大原出于天，天不变，道亦不变。”
第三小组1“矛盾是一切运动和生命力的根源；事物是因为自身具有矛盾，它才会运动，才具有动力和活动。”
2 “矛盾……不能归属于现实，在事物中没有任何矛盾。”
（二）问题导学
1.简述辩证法与形而上学的分歧及根本分歧是什么？
2.为什么说坚持辩证法与坚持唯物论是统一的？
（三）自学导引
1.两种发展观对立的表现和形而上学思想方法的思想
2.唯物辩证法与形而上学的分歧
（1）联系的观点与孤立的观点的对立
（2）发展的观点与静止的观点的对立
（3）全面的观点与片面的观点的对立
（4）唯物辩证法与形而上学根本的分歧：是否承认矛盾、是否承认事物的内部矛盾是事物变化发展的源泉。