《综合探究坚持唯物辩证法反对形而上学》精品优质课教案设计

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(一) 教学目标

1．情感态度与价值观目标：坚信劳动和奉献的人是幸福的，劳动和奉献的人生才是有意义的；人生价值只有在社会中实现，需要社会提供的客观条件；也需要不断提升自身素质，树立崇高理想，铸就人生辉煌。

2．能力目标：通过辩论，使学生领悟到实现人生价值的正确途径，学会用唯物辩证法联系、发展、全面的观点去分析生活中遇到的问题，反对用形而上学孤立、静止、片面的观点看问题。

3．知识目标：如何坚持用唯物辩证法联系、发展、全面的观点看问题，反对用形而上学孤立、静止、片面的观点看问题。

(二) 教学重难点

用唯物辩证法联系、发展、全面的观点看问题，反对用形而上学孤立、静止、片面的观点看问题

(三) 教学方法

课堂小型辩论赛，学生自主合作探究

(四) 教学手段

多媒体教学

(五) 教学过程

【导入新课】——播放视频：《2018年习近平的新年贺词》

师：在2018年的新年贺词中习近平提到过去的一年我们国家取得的成绩,人民生活水平也在不断地提高，指出了幸福都是奋斗出来的。那么人生价值是怎样实现的？正方认为：幸福都是奋斗出来的，人生价值的实现主要靠个人的努力。反方认为：“国家”和“我”紧紧连接在一起。这一年所走的路、所流的汗都赢得了回报。正是因为有厉害了我的国，才有了厉害了中国人！所以，人生价值的实现主要靠社会提供的客观条件。针对两种不同的看法，让我们来开展一场小型的课堂辩论赛吧。

【新课讲授】

1.课堂的小型辩论赛

正反双方的观点：

正方：人生价值的实现主要靠个人的主观努力

反方：人生价值的实现主要靠社会提供的客观条件

（1）第一阶段 陈词阶段

正反方一辩进行立论陈词，时间各为3分钟。

（2）第二阶段 自由辩论阶段

正反方轮流发言，共用时10分钟，正反方各5分钟。

（3）第三阶段 总结陈词阶段

正反方四辩进行总结陈词，时间各为3分钟。

（4）正反方智囊团时间