人教2003课标版《综合探究坚持唯物辩证法反对形而上学》优质课教案设计

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?1、识记新事物、旧事物的概念。

?2.(1)理解新事物、旧事物的概念及区别；

(2)理解事物发展的前进性和曲折性原理及方法论。

3.能运用事物发展的前途是光明的，道路是曲折的分析新能源汽车的优缺点；

（二）能力目标

通过本课的学习，培养学生正确认识事物发展方向、发展的道路和发展的形式，用发展的眼光分析问题的能力，形成正确地对待生活中失败与成功、目标与过程关系的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

培养学生坚持唯物辩证法的发展观，学会用发展的观点看问题，自觉抵制各种唯心主义和形而上学的错误观念，增强对社会发展的信心，培养学生脚踏实地的精神，自觉树立远大理想和崇高信念。

二、重点难点

重点：事物发展前途是光明的，道路是曲折的

难点：区分新旧事物的标准

三、教学方法

探究教学法

四、教学过程

（一）复习旧课：

回顾上节课的知识——发展的实质、发展的普遍性，引出其方法论——用发展的观点看问题，这就是本节课的学习内容

（二）导入新课：

利用新能源公交车和新能源汽车视频、图片以及相关文字材料的介绍，让学生初步了解新能源汽车。

活动一：

展示新能源汽车节省花费、环保、解决能源紧张等优点

合作探究：请预测新能源汽车的发展前景，并尝试结合事物发展前进性知识说明理由

通过合作学习，首先学生明白新能源汽车就是新事物，运用新旧事物的标准，判断老师举出的其他事物是否是新事物。

其次利用新能源汽车的优点阐释为什么事物发展的前途是光明的，并得出其方法论要求。

活动二:

展示新能源汽车技术不够成熟、购车费用高、可选车型太少、维修保养成本高、维修网点少等缺点