人教2003课标版《用联系的观点看问题》优质课教案设计

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本节课作为上一节课的方法论，是对上节课内容的延伸。通过上节课的学习，学生了解了联系的含义和特点，为学好本节课奠定了一定的基础。本节课内容与生活有较为密切的联系，学生虽有一定的感性认识，但缺乏理性深入的思考。因此，学生应当注意从现象入手，逐步培养理性思维的能力。

三、教学方法：

我准备通过创设情境，引导学生谈谈自己对整体与部分的关系的理解与认识，充分调动学生的主动性和积极性。

四、学习方法：

学生要注意理论联系实际，能够用系统优化的方法来制定综合实践活动或学习方案。

五、教学目标：

1、知识与技能：

（1）识记整体与部分的关系和系统的基本特征。

（2）理解整体与部分的辩证关系和方法论意义，明确系统优化的方法论要求。

2、过程与方法：

（1）通过对整体与部分的关系和系统优化的方法的学习，培养理解能力。

（2）学会按照系统优化的方法，培养为办某件事情设计方案的应用能力。

（3）在实际生活和工作中，初步具有正确认识和处理整体与部分的关系的能力，做到以整体为重，既有全局思想，又能搞好局部工作。

3、情感态度与价值观：

通过本课的学习，树立整体观念和全局思想，实现对自身的爱国主义教育和集体主义教育。

六、教学重点与难点：

1、难点：整体与部分的关系及方法论意义。

2、难点：掌握系统优化的方法。

七、教学设计

导入新课：

播放视频：2017春晚成龙和大学生演唱的歌曲《国家》。

提问：这首歌的主题是什么？这个主题怎样用哲学的语言来表达？

学生时间：

讲授新课：

板书课题：用联系的观点看问题