人教2003课标版《用联系的观点看问题》优质课教案下载

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3、运用：举出生活中的典型事例，运用相关原理，组织学生讨论如何才能统筹全局，选择最佳方案，实现整体最优目标，更好地解决生活中的实际问题。

4、使学生初步具有坚持和把握整体与部分辩证关系的能力，在处理问题时，既要看到整体与部分之间的联系又要看到它们的区别，用全局性的思维方式认识事物和处理生活、学习和工作中的问题。

（二）、过程与方法：

1、通过“坚持整体和部分相统一”的方法分析现实生活中的现象，可培养学生分析解决实际问题的能力；通过对典型事例的分析，帮助学生全局意识等知识点的思路与方法。

2、采用“三个一”授课思路，即教师善于挖掘课程资源，要求学生课前预习准备一个学习提纲、找一则时政或事实素材、提一个疑难问题，教师紧扣此资源与其他资源整合进行授课的教学思路。

3、组织学生分组探究学习，引领学生培养自主创新精神与实践的能力，以及培养集体主义的意识与观念。

（三）、情感态度与价值观：

1、树立整体意识，培养全局观念，正确处理好个人与集体或他人、个人与社会的关系，努力把自己融入集体，融入社会。

2、锻炼培养学生的全局观念，培养学生的集体主义观念，是这一课情感、态度和价值观的最终落脚点。

二、[教学的重点和难点]：

1、整体和部分是辩证统一的关系；

2、坚持整体和部分相统一的方法论；

三、[学情分析]：

1、整体而言，学生基本掌握前一节课讲的原理和方法论内容，

2、部分学生知识缺陷、模糊、不会综合运用，没有做到熟能生巧，一些基本的能力没有达到。

3、学习不注重理解，不会自主学习，不善于反思复述，不能有针对性强行突破。

四、[多媒体运用]：多媒体辅助教学课件

五、[教学课时安排]：1课时

六、[教学过程设计]：见下表

序号

教学内容

教学活动

设计意图

教师活动

学生活动