人教2003课标版《用联系的观点看问题》优质课教案下载

人教2003课标版《用联系的观点看问题》最新教案优质课下载

观察社会现象和自然现象，领会世界是普遍联系的。

教学目标

知识1、识记：整体与部分的辩证关系；系统的含义与特征。

2、理解：系统优化的方法；综合性思维方式。

能力

学会用联系的原理分析社会问题。举出生活中的典型事例，运用相关原理，组织学生讨论如何才能统筹全局，选择最佳方案，实现整体最优目标；运用所学知识，剖析生活实例，说明如何掌握系统优化的方法，培养和锻炼综合性思维，更好地解决生活中的实际问题。

情感态度与价值观1、树立整体意识，培养全局观念，正确处理好个人与集体或他人、个人与社会的关系，努力把自己融入集体，融入社会。

2、坚持系统优化的方法，统筹考虑，优化组合。学生提高综合性思维，树立合作精神和树立集体主义观念，是这一课情感、态度和价值观的最终落脚点。

教学重点1、 学会用联系的观点看问题；

2、 整体和部分是辩证统一的关系；

3、 掌握系统优化的思维方法。

教学方法“情境——探究”教学法探究过程设计目的学生活动情景导入?

视频《爸爸去哪儿》的片段 运用视频直观导入，引起学生浓厚的兴趣，为培养整体意识，树立集体主义观念打下埋伏。

学生看视频，听讲解，思考、回答问题自主学习

合作探究一

合作探究二

合作探究三

合作探究四

自主归纳一一．坚持整体与部分的统一在学生阅读的基础上，出示图表比较整体与部分的区别。然后学生列举几个生活中整体与部分的关系的例子。

1、一档电视节目哪里是整体，哪些是部分？

2、有些片段也很精彩，为什么要删减？ 说明整体和部分的地位有什么区别？

部分的功能及其变化会影响整体的功能，在一定条件下，关键部分的功能及其变化对整体的功能起决定作用。

3、节目里有没有关键的部分？对节目整体有什么影响？

4、一个节目火了，对部分会产生什么影响？

启示（1）树立全局观念，立足整体，统帅全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。启示（2）重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。