《世界是永恒发展的》公开课教案下载

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1、发展的普遍性

2、发展的实质

三、教学过程

导入：带动学生复习唯物辩证的联系观，简单了解发展和联系的关系。

播放三组图片，展示自然界的发展。（见ppt）

让学生得出答案。

归纳结论：1、自然界、人类社会、人的认识都是不断发展的，世界上任何事物都有其产生和发展的过程，要求我们用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题。

过渡：既然我们已经知道了整个世界都是发展着的，那到底什么是发展，我们应该怎么去理解呢？

发展的含义：事物由小到大，由简单到复杂，由低级到高级，由不完善到完善的前进性变化。

判断两张历史事件的图片，属不属于发展的范畴？为什么？（请学生回答）

要正确判断是否是发展，必须了解发展的实质，请同学们在书上找到发展的实质，勾画出来，读一遍。

结论：2、发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

这儿有两个名词：新事物、旧事物。我们应该怎么样判断新旧事物呢？展示一组图片（6张）

学生判断，谈论，作答。

你们的判断到底对不对呢？你们是怎么样判断的呢？跟我们日常生活中的新旧事物一样吗？

肯定不一样。展示三个标准。除此之外，没有其他标准。

注意三个错的标准。都用电脑算命的例子说明，第二个可以用苹果手机说明。

总之，判断新旧事物，只有三个标准，没有其他。

辨析：变化就是发展。（学生讨论1分钟，回答）

归纳变化和发展的关系。

归纳运动变化和发展的关系。

总结本节内容。掌握两个重要的知识点。即发展的普遍性原理方法论和实质。

练习。

最后，请一个同学起来归纳今天学习的主要内容。

自己归纳，做作业