人教2003课标版《唯物主义和唯心主义》优质课教案下载

人教2003课标版《唯物主义和唯心主义》优质课教案下载

⑶ 运用: 学会判定什么样的观点是唯物主义的、什么样的观点是唯心主义的。区分唯物主义的三种基本形态。区分唯心主义的两种基本形态。

2、能力目标:使学生初步具有识别不同哲学派别本质的能力。

3、情感态度价值观目标:坚持用辩证唯物主义观点认识世界,用辩证唯物主义指导自己的生活和实践。

二、学情分析

高二的学生经过对前面哲学入门知识的学习,对哲学知识已经有了一个初步的了解。但是,对初学者来说,哲学学科的概念、知识仍然较为抽象、深奥。为此,对哲学概念实施分层引导,加深理解。并紧密联系生活实际,创设情境,化抽象为具体。

三、重点难点

教学重点: 唯物主义和唯心主义的基本观点。

教学难点: 唯物主义的三种基本形态的基本观点和局限性。

四、教学过程

课堂活动1：导入新课

??王守仁是中国古代的一位大学者,在一次春游中,他说道:“你未看此花时,此花与你同归于寂;你来看此花时,则此花颜色一时明白起来,便知此花不在你的心外。”

思考:(1) 这段话讲的是王守仁的哪一著名观点?

(2) 你认同他的这种看法吗?说出你的理由。

答:(1) “心外无物”的观点。

(2) 不认同。物质是世界的本原,物质决定意识,先有物质后有意识。而王守仁认为意识决定物质,先有意识,后有物质,这是典型的唯心主义观点,是错误的。

课堂活动2：预习检测

1.唯物主义与唯心主义的根本分歧是什么?

2.唯物主义的三种基本形态是什么?

3.唯心主义的两种基本形态是什么?

课堂活动3：探究材料及问题

1、古希腊哲学家泰勒斯认为:“水”是万物的本原。

2、赫拉克利特认为,万物的本原是“火”。

3、中国古代的“五行”学说?,即金、木、水、火、土。它反映了人们对事物多样性及世界本原的认识。

4、王充提出:“天地合气,万物自生。

5、范缜:形存则神存,形谢则神灭。