人教2003课标版《唯物主义和唯心主义》优质课教案下载

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(2)区分主观唯心主义和客观唯心主义

运用：(1)从古今中外著名思想家的著作、论断来分析唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学的斗争

(2)从现实生活中的具体事例来判断唯物主义和唯心主义 过程与方法目标：(1)提高明辨是非的能力 (2)比较、分析的能力 (3)抽象思维能力情感、态度价值观目标：通过本节学习，明确在实际工作、生活、学习中自觉坚持唯物主义，反对唯心主义重点唯物主义和唯心主义的根本分歧难点如何理解辩证法和形而上学的斗争从属于唯物主义和唯心主义的斗争教法讲授法、合作探究法课型新授课教具多媒体

教学过程

【复习提问】 （4分钟）

同学们，前两节课我们学习了《哲学的基本问题》，还记不记得

1、哲学的基本问题是什么？2、哲学的基本问题包括哪两方面的内容？

学生回答回答后，教师总结：

1、哲学的基本问题是思维与存在的关系问题，也就是意识与物质的关系问题。

2、它包括两个方面的内容：一是思维与存在何者为本原的问题。二是思维和存在有没有同一性的问题。对第一个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。而“唯物主义和唯心主义”正是我们今天所要学习的内容。

【导入新课】教师放映PPT：

关于唯物主义和唯心主义，一位学者和一位民工展开了以下这样一段对话：

活动探究一：学者与民工的对话：

某位学者问一位民工：“你是做什么的？家在哪里？追求什么？”

民工回答：“打工，家在深山里，追求富裕。你追求什么？”

学者说： “我追求精神的满足，是唯心主义者；你追求物质的满足，是唯物主义者。

现在请同学们讨论一下：你同意这位学者对唯物主义、唯心主义的理解吗？谈谈你的看法。

学生讨论：（3分钟）

学生回答后，教师总结：不同意。

因为我们学过，划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是什么啊？对思维和存在何者为第一性这个问题的不同回答，或者说是物质与意识谁是本原的问题。而不能简简单单地把追求物质满足看成是唯物主义，也不能以追求精神满足看成是唯心主义。唯物主义者也会追求精神的满足，马克思、毛泽东都是唯物主义者，他们的精神追求也是很高尚的？唯心主义者也不是不食人间烟火的仙子，他们也是需要吃饭睡觉的，赚钱养家的。

所以，我们要紧紧记住一点：唯物主义和唯心主义只能在物质与意识何者为第一性的意义上使用，也就是谁是本原的问题上使用。如果给它们加上别的意义，就会造成混乱。课本上的例子12页的探究问题其实也是同样的问题。

所以啊，唯物主义和唯心主义争来争去，吵来吵去的，它们吵架的点就在于物质和意识谁是本原的问题，这是它们的分歧所在。因此我们从这一分歧出发，可以得到唯物主义和唯心主义的根本观点。课本12页。请同学们一起读一下唯物主义和唯心主义的概念：

教师放映PPT：

一、唯物主义和唯心主义的根本观点（分歧）

唯物主义认为，物质是本原，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识；唯心主义认为，意识是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。