人教2003课标版《哲学史上的伟大变革》优质课教案设计

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三、教学目标

知识：懂得劳动的含义与意义，了解我国当前的就业形势与就业意义；知道如何从政府及劳动者两个方面解决我国的就业问题，正确理解当代劳动者应该树立的正确的择业就业观；了解劳动者的基本权利，知道政府在维护劳动者权益方面的巨大作用，懂得劳动者维护自身合法权益的基本途径与方式。

能力：正确认识我国就业形势的辩证思维能力，依法维护劳动者合法权益的能力。

情感、态度、价值观：树立劳动光荣、劳动平等的观念和热爱劳动人民的情感，增强依法维权的法制观念和正确的就业与择业观念。

四、教学重点：树立正确的就业择业观

教学难点：劳动者维护自身权益的途径

教学方法：活动探究法；小组讨论法；

五、教学过程：

导入新课：

十九大报告指出中国特色社会主义已经进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。满足人民对美好生活的向往成为发展的新目标。要实现这一新目标，要通过千千万万个企业的生产和经营活动，更离不开各行各业的劳动者的辛勤劳动，因此，在学习了企业的经营相关知识后，这节课我们就通过某校计算机系大四毕业生的就业之路来感悟如何做一名《新时代的劳动者》。

合作探究一：小张的就业之路

大四即将毕业的小张，家人对他的就业特别纠结，为此，小张和他的家人曾经开过一个家庭会议，共同为小张出谋划策。

妈妈：孩子阅历不深，对自己的事没数，我看咱们就给合计合计，给他定算了。

爸爸：一定要找与自己专业对口志趣爱好一致工作。

叔叔：可以提前去各类招聘会看看，了解了解信息，也能积累经验，兴许还有意外收获。

哥哥：太脏、太累、太苦的工作坚决不干，绝不做清洁工。

小张：人啊，为什么一定要就业呢

问题一、人为什么要就业，请你帮小张解决心中的疑惑。

（就业的地位、就业的意义）

1.劳动的含义及其意义

劳动是劳动者的脑力和体力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动，是人类文明进步发展的源泉。

2.劳动者的地位作用

劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用。

我国劳动者，只有分工不同，地位平等，都为社会主义现代化建设做贡献，都应该得到尊重。光荣属于劳动者

3.就业的意义：----就业是民生之本。