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必修4生活与哲学《哲学史上的伟大变革》新课标教案优质课下载
①马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源
②马克思主义哲学的基本特征
③马克思主义中国化的重大理论成果
2．能力目标
通过对马克思主义哲学的产生和基本特征的学习，培养学生鉴别理论是非的能力，进而运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决生活实践中的问题。
3．情感、态度和价值观目标
实践的观点是马克思主义哲学的首要和基本的观点，培养学生在实践中分析问题和解决问题的能力，进而培养学生在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神。
三、教学重点难点
重点：马克思主义哲学的基本特征；马克思主义中国化的重大理论成果
难点：实践的观点在马克思主义哲学中占有重要的地位和作用
?四、学情分析
这一框题的内容比较枯燥，在教学中主要以引导为主，通过学生的回答来概括课本的知识点，在重难点部分着重细讲，巩固和加强知识点。
五、教学方法
教师启发引导式教学、学生自主讨论学习法
六、教学过程
(一)情景导入
P18【探究提示】①19世纪中叶，自然科学和哲学的发展为马克思主义哲学的产生提供了自然科学基础和理论来源，马克思主义哲学是为了解决资本主义社会的基本矛盾、完成工人阶级解放自己和解放全人类的使命而出现的。
②马克思主义哲学不仅是产生它的那个时代的精神的精华，也是我们今天的时代精神的精华。因为马克思主义哲学所揭示的资本主义社会的基本矛盾依然存在，它提出的人类解放的任务还没有完成，因此，它不可能过时，而只能与时俱进地向前发展。
马克思主义哲学的产生绝不是偶然的，是适应时代的产物，是对时代主题的科学解答，它有着深厚的阶级基础、自然科学基础和理论来源。
（二）推进新课
一、马克思主义哲学的产生（三大客观条件）
英国宪章运动
1、阶级基础：无产阶级的产生和发展 法国里昂工人起义
（三大工人运动） 德国西里西亚纺织工人起义
19世纪30年代开始，无产阶级反对资产阶级的斗争日益发展，先后爆发了英国的宪章运动、法国的里昂工人起义和德国的西里西亚纺织工人起义等。这些斗争，震撼了资产阶级的统治，将工人运动推向高潮。但是，由于缺乏科学理论的指导和先进政党的领导，这些运动先后失败。从失败中，无产阶级意识到，要取得革命的胜利，离不开科学理论的指导。正是在这样的历史条件下，马克思主义哲学应运而生。