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（一）知识与技能目标：
1.能听懂、会用“Can you give me an example of...?”的句子表达举例的功能，并能做出相应的回答。
2.能简单表述不同的食物、水果，能听懂、会说、认读the food(carrots、potatoes、tomatoes)、sweet fruits(peaches、apples、watermelons)、fast food(hamburgers、hot dogs、sandwiches)等相关的词汇，并能进行归纳。
3.能够理解课文内容，正确朗读课文，借助背景图及多媒体表述课文。
（二）过程与方法目标：
1. 借助多媒体课件、大量图片等帮助学生由浅入深的学习新单词和课文。
2. 通过以旧引新的方式，激活学生的原有知识储备，并通过思维导图的形式进行分类梳理。
3. 通过歌曲和游戏设置激发学生学习兴趣，达到操练语言的目的。
4. 开展小组合作竞赛，调动学习积极性，互帮互助，并开展学生评价。
（三）情感态度价值观目标:
1. 通过学习本课，认识到植物是人类赖以生存的物质，学会爱惜植物，关注生活。
2. 通过小组合作和竞赛式学习的活动，培养学生的集体荣誉感和互相帮助的积极情感。
四、教学重难点：
（一）重点：
1.能够正确理解课文内容，正确朗读课文，借助背景图及多媒体表述课文内容。
2.能听懂、会用“Can you give me an example of...?”提出问题，并能做出回答。
（二）难点：
1.能听懂、会用“Can you give me an example of...?”提出问题，并能做出回答。
2.能简单表述不同的食物、水果，能听懂、会说、认读the food(carrots、potatoes、tomatoes)、sweet fruits(peaches、apples、watermelons)、fast food(hamburgers、hot dogs、sandwiches)等相关的词汇，并能进行归纳。
五、教具准备：单词卡片、教学课件、主题图等。
六、教学过程：
（一）Warming up
活动一：蔬菜歌
活动目标：通过听英文歌，输入一些与话题相关的单词，激发旧知，使学生快速的进入新知识的学习。
实施方法与师生语言预设：
T: Boys and girls, let’s listen to a song. Can you read the name of this song?
S: Vegetable song.
T: After listening, tell me what vegetables can you hear in this song. Ok?
S: Ok.
T: Now tell me what vegetables can you hear in this song.