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马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源

马克思主义哲学的基本特征

马克思主义中国化的重大理论成果

2、能力目标：

通过对马克思主义哲学的产生和基本特征的学习，培养学生鉴别理论是非的能力，进而运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决生活实践中的问题。

3、情感、态度和价值观目标：

实践的观点是马克思主义哲学的首要和基本的观点，培养学生在实践中分析问题和解决问题的能力，进而培养学生在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神。

三、教学重点难点

重点：马克思主义哲学的基本特征；马克思主义中国化的重大理论成果

难点：实践的观点在马克思主义哲学中占有重要的地位和作用

四、学情分析

这一框题的内容比较枯燥，在教学中主要以引导为主，通过学生的回答来概括课本的知识点，在重难点部分着重细讲，巩固和加强知识点。

五、教学方法

1、课前将学生分成四组，布置预习任务，搜集查找相关资料。

2、课上教师启发、引导，学生通过探究、阅读、思考，讨论、交流学习成果。

3、布置课后作业，巩固所学知识。

六、课时安排：1课时

七、教学过程

(一)课前复习、视频导入、展示目标。

教师：上节课我们学习了时代精神的精华，首先我们来复习一下所学内容：

1、哲学与时代的关系？

2、什么是真正的哲学？

师：那么，现在我们我们这个时代真正的哲学指的是什么呢？——那就是不断发展着的马克思主义哲学！同学请看：1999年英国剑桥大学评选“千年第一思想家”，马克思位居第一； 2002年英国路透社“千年伟人”评选，马克思以一分之差略逊于爱因斯坦；2005年英国广播公司“古今最伟大哲学家”评选，马克思再居榜首。 今年是2018年，是马克思诞辰200周年，在纪念大会上，国家主席习近平做了重要讲话。我们一起来看一下（播放视频）

好。悠悠千载，在一千年的历史画卷中，为什么马克思能够位居前列？带着这个问题我们进入今天的学习：哲学史上的伟大变革。请一名同学为大家介绍本节课的主要内容。

（多媒体展示学习目标，强调重难点。）