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3.识记马克思主义中国化的重大理论成果。

【能力目标】

1.通过对马克思主义哲学的产生和基本特征的学习，培养学生鉴别理论是非的能力，进而运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决生活实践中的问题。?

2.通过对马克思主义中国化过程中产生的三大理论成果的学习，培养学生运用发展的眼光观察问题的能力，并运用马克思主义的基本观点分析我国社会主义革命和建设中遇到的问题。

【情感态度价值观目标】

1.通过教学，使学生理解马克思主义哲学的产生有着坚实的阶级基础，自然科学基础和理论基础，它是人类思想发展的结晶，是科学的世界观和方法论。进而激发学生学习马克思主义哲学的积极性，帮助他们树立科学的世界观、人生观和价值观。

2.实践是马克思主义哲学的重要的和基本的观点，要培养学生在实践中分析问题和解决问题的能力，进而培养学生在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神。

3.马克思主义是发展的理论，学生要在实践中活学活用马克思主义，培养与时俱进的品格。

【教学重点】?

1.马克思主义哲学是科学的世界观和方法论?

2.实践的观点在马克思主义哲学中占有重要的地位和作用?

3.马克思主义中国化的三大理论成果及最新理论成果

【教学难点】

马克思主义哲学的基本特征

【教学手段】

多媒体 投影仪

【教学方法】

启发式、图示法、探究式教学为主，计算机辅助教学

【教学时间】1课时 ??

【教学过程】

导入新课

师：播放视频，学生结合视频和教材分组讨论：

(1)马克思主义哲学诞生的条件分别是什么？(马克思主义哲学是怎样产生的？）

(2)马克思主义哲学的基本特征是什么?它完成了哪三个“统一”?

(3)马克思主义中国化的重大理论成果是什么?马克思中国化的最新理论成果是什么？