人教2003课标版《综合探究走进哲学问辩人生》优质课教案下载

人教2003课标版《综合探究走进哲学问辩人生》优质课教案下载

3.知道世界观与方法论

4.知道具体科学

5.理解哲学与世界观、方法论、具体科学的关系

素养目标：1.培养学生的理性精神

教学重点：1.世界观与方法论

2.哲学与世界观、方法论的关系

3.哲学与具体科学的关系

教学难点：哲学的产生

教学过程：

一、引入

激趣提问：很快到夏天了，夏天你最烦什么？

二、新授

观看视频：《蝉的一生：蝉的发育过程》

（一）蝉说

议题一：1.这个纪录片研究的对象是什么？

2.这种研究属于什么范畴？

3.这种研究有什么用？

教学设计意图说明：此处三个议题从纪录片视频描述的对象出发，逐步向更深的认知层次推进，最后推出具体科学的内涵、研究具体科学对哲学研究的作用。

（二）说蝉

议题二：1.你怎么看地下蛰伏的17年？

2.你怎么看唯一的自卫方式是隐于万虫之中？

3.你怎么看蝉蜕后的不同遭遇？

4.你怎么看地上的几周生活？

5.蝉告诉了你什么？

教学设计意图说明：对设置的每一个议题要求学生即兴发挥回答，并对学生的回答进行记录和适当的总结，按照看法、观点——世界观、方法论——哲学的顺序对学生的主观想法进行哲学知识的分析。最后一问“蝉告诉了你什么？”主要侧重让学生明白哲学产生于我们对实践和世界的思考与探寻。前四问的答案中要总结出学生看法中对于人生的看法，这样可以解决学习哲学的作用。