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必修4生活与哲学《综合探究走进哲学问辩人生》教案优质课下载
教师活动
学生活动
物理小实验导入：现场演示物理学科中的受振动试验。
探究活动一：
请同学们列举生活中或者其他学科知识（历史、地理）中蕴含哲理的现象。
教师归纳总结复习：什么是哲学，哲学和生活的关系
观察物理小实验，思考哲学启示
学生分组讨论，生活中和其他学科学习中的哲学现象
学生讨论交流自主学习的成果
利用跨学科的情境导入新课激发学生好奇心和学习兴趣。
引导学生分析生活或者其他学科知识有利于培养学生的跨学科思维和素养；培养学生自主学习的能力
教学内容
教学活动
设计意图
教师活动
学生活动
探究活动二：
我来比划，你来猜
师：
引导学生分组比赛活动 ：“我来比划，你来猜”
师：对学生的回答进行引导归纳总结。
分组比赛活动 ：“我来比划，你来猜”
分组比赛培养学生小组合作学习能力。 利用学生已有的成语故事知识，让学生的活动去体验中华优秀的成语文化，感悟哲学的魅力。 激发学习兴趣、积累知识，将学习活动化。
教学内容
教学活动