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人教2003课标版《综合探究走进哲学问辩人生》精品教案优质课下载
【教学方法】 小组探究法、分析讲授法、活动启发法。
二、探究内容分析
本单元综合探究活动主要是落实课程标准“1.1思考日常生活富有哲理的事例，感悟哲学是关于世界观的学问，能够开启人的智慧”；“1.3分析实例，说明真正的哲学是时代精神的精华。使学生明确哲学与生活的关系，认识哲学特别是马克思主义哲学对我们人生的作用。
三、探究过程设计
【导入新课】
有人说，哲学虚无缥缈，对自己没有什么用，那么，哲学对我们而言到底有没有用呢？下面我们一起来欣赏一段小视频，思考问题：文弱书生用什么打败了武林高手？——对，书生就是用知识，用哲学来打败武林高手的，所以说学好哲学，大大有用。今天让我们一起走进哲学，问辩人生。
【教学过程】
探究一：收集一些成语，找到其中蕴含的哲学道理。证明哲学并不神秘，它就在我们身边；
探究二：分享生活中的广告语，找出其中蕴含的哲学道理。证明生活处处有哲学。（讨论时间3分钟）
探究三：小组成员派代表讲述牛顿的故事，分析造成牛顿晚年的“悲剧”原因，并谈谈自己受到什么启发。
探究四：阅读马克思主义哲学的相关资料，明确马克思主义哲学在人类认识上的重要地位和在人们认识世界和改造世界中的重要作用。
活动探究五：分享身边的故事，谈谈哲学在这个过程中起到什么作用？（讨论时间3分钟）
【小结】：
有人说：哲学不能烘面包，但是能增加面包的甜味；哲学不能当饭吃，但是能使人知道为什么吃饭。所以，同学们，让我们拥抱哲学吧，要知道，一个不懂哲学的人，是最可怜的；一个没有哲学的民族，是荒芜的。让我们一起点亮哲学这盏明灯，指引我们前进的方向吧！因为学好哲学，终身受益。
四、板书
1.哲学的功能
2.马克思主义哲学的功能
3.马克思主义哲学的作用
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