《综合探究走进哲学问辩人生》优质课教案设计

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3、说明真正的哲学是时代精神的精华，明确马克思主义哲学在建设中国特色社会主义实践中的作用。

二、探究活动目标

1、追寻生活智慧，感悟生活中的哲学。

2、从哲学和生活、哲学和时代的关系的角度来探讨和认识哲学的功能，尤其是马克思主义哲学的功能，体会哲学具有指导人们认识和改造世界的作用，是指导人们生活得更好的艺术。

3、认识马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是人生的根本指南，也是建设中国特色社会主义的理论基础。

三、教学方法

教法：分析讲授法、情境教学法、活动启发法。

学法：情景讨论法、小组探究法、

四、探究步骤

分步激趣探究，增强学习兴趣；积极思考，认真感悟。

观察生活中的人和事，思考其中包含的哲学智慧。

分组交流收集的典故、寓言、名言、生活案例，领悟其中的哲学道理。

探讨马克思主义的功能，在实际生活中坚持和发展当代中国的马克思主义。

五、探究过程设计

【导入新课 】-----3分钟

创设情境导入，“如何除掉这些杂草？”，吸引学生兴趣，走进哲学，开启哲学智慧之旅。

【第一部分】：活动探究一：哲学与生活

说故事、品哲理（小组合作讨论）

（1）中国古代成语故事包含了哪些哲学道理？

“田忌赛马”的故事说明量变引起质变，注意系统优化的方法

“围魏救赵”的故事说明：看问题要分清真象和假象。事物之间是有联系的。矛盾双方在一定条件下相互转化。

“塞翁失马”故事说明看问题要全面，要一分为二。

“刻舟求剑”的故事说明世界上的事物总是在不断地发展变化；

“郑人买履”的故事说明想问题、办事情不能从本本主义出发，要坚持一切从实际出发。

“邯郸学步”的故事说明要从实际出发，根据实际情况，具体问题具体分析。