必修4生活与哲学《综合探究走进哲学问辩人生》优质课教案下载

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（3）正确理解联系的普遍性与客观性以及事物联系的客观性与人的活动的关系。

●能力目标?

（1）通过联系含义的提炼与概括，培养学生逻辑思维能力。?

（2）能运用联系的普遍性和多样性及其意义的原理分析社会生活中一些现象和具体事例，提高分析问题的能力。

●情感态度与价值观目标?

（1）通过对本课的学习，学会把握联系的普遍性、客观性和多样性，会用联系的观点看问题，自觉维护人类生存的环境，增强环保意识。

?（2）自觉地坚持唯物辩证法、反对形而上学，在认识世界和改造世界过程中作到一切以时间、地点、条件为转移，形成辩证的思想方法。

2、教学重点和难点?

●教学重点：事物联系的普遍性、客观性。?

●教学难点：事物联系的客观性与人的活动的关系（人们能够改变事物的状态建立新的具体的联系）。

3、教学方法?

情境教学法、问题探讨法、联系实际法。

4、教学过程?

7.1、世界是普遍联系的?

【导入新课】?

大屏幕导入 荷园背景图，让学生看图发挥联想，后让学生说说看到这幅联想到的东西。从而引出今天要学的东西。

【进入新课】?

【板书】7．1世界是普遍联系的?

让学生到屏幕上做爱心游戏，从游戏当中体会联系的含义。再通过道路上机动车运行的道路设置，让学生直观感受事物之间是处于联系之中的。

（一）．联系的含义

联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约和相互作用。?

教师：在我们生活中你发现哪些事物是存在着联系的？?

以下教学围绕“荷”家族四部曲开展教学。

一部曲：食用篇。让学生观看莲藕的烹饪方法，后让学生列举自己知道的关于藕的做法。从而引出联系的特点之一：联系具有普遍性。

【板书】（二）、联系的特点?