必修4生活与哲学《单元复习与测试》新课标优质课教案设计

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唯物主义和唯心主义的根本分歧是什么？

【新课学习】

（一）知识突破一：唯物主义和唯心主义的观点分歧是什么？

1、检验学生完成导学案表格（“预习案”的表格）

2、漫画分析说明：“我在故我思”和“我思故我在”分属于什么派别？（加深学生对二者分歧的理解。）

（二）知识突破二：唯物主义的三种基本形态

1、古代朴素唯物主义

探究活动二：这些观点属于唯物主义还是唯心主义？这些观点的合理性和局限性分别是什么？（多媒体显示）（学生探究、回答并得出结论）

2、近代形而上学唯物主义

探究活动三：

17世纪法国唯物主义哲学家伽森狄认为，宇宙由原子和虚空构成，原子是永恒运动的，虚空是原子运动的场所。世界是物质的世界，“物质是按一定次序结合的，不可分、不可灭的原子的总和。”简言之：原子就是物质，就是世界的本原。你认为这种观点正确吗？为什么？（引出近代形而上学唯物主义）(教师简单介绍背景并点拨分析该形态的局限性)

3、辩证唯物主义和历史唯物主义 （科学的哲学，分析说明其正确性在于那里？）

4、课堂思考：如何科学的看待唯物主义的三种形态？（教师在思想方法上进行必要的点拨。）

（三）知识突破三：唯心主义的两种基本形态

1、主观唯心主义

探究活动四：这些观点是站在哪个角度去阐述对世界的看法的？这是一种什么样的观点？（学生探究、回答并得出结论，教师适时点拨）

2、客观唯心主义

探究活动五：上述观点你怎么看?这些观点有何共同特点？（学生探究、回答并得出结论，教师适时点拨）

（四）知识突破四：辩证法与形而上学 （“哲学的两个对子”）

比如一位同学这次月考考试考了59分，大家如何去评价他呢？是不是就认为这位同学不好了呢？

（教师点拨：要学会用辩证的、历史的观点看待问题，防止片面性）

（五）小结：本节课知识回顾与总结。（师生共同完成）

（六）课堂练习：（略）

【板书设计】

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