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教学目标1）能够听懂、会说、会用询问他人能否做某事的用语“Can you...?”及答语“Yes, I can.\ No, I can’t.”并能根据回答情况用“let’s ….”向对方发出做某事的邀请。
2）能够听懂、会说并初步整体认读a mouse, a house感知它们所含有的共同音素。
3）能够模仿录音朗读表演小韵文Little mouse,感受其韵律美。
4）能够通过对话学习学会有礼貌的询问并邀请他人进行活动，体会同伴活动的乐趣
教学重点：
学习询问他人能否做某事的用语“Can you...?”及答语“Yes, I can.\ No, I can’t.”并能根据回答情况用“let’s ….”向对方发出做某事的邀请。
2）能够听懂、会说并初步整体认读a mouse, a house感知它们所含有的共同音素。
教学难点：
1）理解对话中“Let’s go out and play”的含义。
2）体会ou字母在单词中发音，有初步的拼读意识。
教具准备： 多媒体课件 学生调查问卷活动题纸 教 学 流 程
板书设计
Unit 5 I can sing ( lesson 18)
Can you play pingpong?
Yes, I can. / No, I can’t.
Let’s ….
mouse house
教 学 过 程主要教学环节及教师活动（时间分配）学生活动Step 1. Warm-up:（5’）
Greeting.
T: Good morning, boys and girls!
How are you today?
I’m fine, too.
2.Call the group names.
3. Three minutes show.
Step 2. Lead in.(3’)
Free talk.
①Cathy can run. Look at me. I can run, too. Can you run?
You can say “Yes, I can.”
Let’s run.
②I can jump. Can you jump?