必修4生活与哲学《认识运动把握规律》公开课教案下载

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教学重难点：

1、物质的运动是绝对的；

2、准确把握规律的含义，理解规律与主观能动性的辩证关系。

整体感知：

通过本课的学习，让学生全面理解，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性，而物质又运动的，物质的运动不是杂乱无章的，而是有规律的，规律又是客观的。

教学方法：

1、运用比较分析法，理解物质与运动、运动与静止、规律与现象的区别与联系。

2、通过课堂探究，了解目前我国经济建设过程中，在处理人与自然的关系上要尊重客观规律。

3、使用多媒体（主要是电脑）辅助教学

新课教学：

◆导入新课：多媒体展示三组图片，说明世界上一切事物都处于运动和变化中。

◆多媒体打出课题，并明确本节课的学习目标。

◆新课教学：

（一）运动是物质固有的根本属性

学生阅读回答：哲学上的运动指什么？

1、运动和物质的关系：

思考：哲学上的运动与我们生活中讲的运动有什么关系？我们刚才看到的三组图片中是什么在运动？

（1）物质是运动的物质。运动是物质固有的根本属性和存在方式.

利用多媒体展示刻舟求剑的漫画，说明：要反对离开运动谈物质的形而上学表现。

利用多媒体展示各种运动形式的承担者，说明：

（2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者。

利用多媒体展示漫画：心动？幡动？风动？说明：要反对离开物质谈运动的唯心主义表现。

（3）总结物质和运动的辩证关系原理、方法论和要反对的错误倾向。

课堂探究：教材32页两个问题，过渡到：

2、运动和静止