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《认识运动把握规律》公开课教案优质课下载
锻炼理论联系实际的能力，培养自觉按客观规律办事的能力。重（难）点 重点：真理的客观性原理及方法论要求
难点：物质与运动、运动与静止的辩证关系。
教学方法
情境设置法 案例分析法 讲解法 比较分析法课件或投影片教 学 程 序 及 设 计个性备案情境导入：
见PPT
合作探究：
1．哲学上“运动”是指什么？世界上有没有脱离运动的物质？
2．能不能把世界万物的运动归结为人的“心”、概念或精神的运动？试总结物质与运动的关系。
3.材料一：
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
材料二：
坐地日行八万里，巡天遥看一千河。
问题：材料一中的“挂”字，材料二中的“坐”与“行”体现了什么哲理？试总结运动与静止的辩证关系。
4.根据PPT活动资料，阐释规律的概念、特点及方法论要求，试列举人类利用规律造福人类的实例。
易错辨析
物质的唯一特性与物质固有的根本属性是一回事吗？教学
反思