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必修4生活与哲学《认识运动把握规律》公开课教案优质课下载
教学重、难点
熟练掌握事实逻辑、理论逻辑、问题逻辑、生活逻辑四种答题逻辑的运用
教学过程
课前自主学习检查和反馈
请两位同学上台展示预习成果，老师及时批改。通过客观题了解历年真题在知识结构和思维方式上的考察，针对客观题错误题支的设置巩固应试技巧。
导入
直观展示热点探究的思路：主题思想（背景、关键词梳理、热点话题）——高考反思（参考答案、试题分析、拓展分析）——主要视角（情境搭建、问题设计、答案生成）——知识重组——加强变式训练——促进知能转换。
课中讨论与展示
头脑风暴：归纳话题的“关键词”
视角：支持绿色金融，发展绿色经济。审读材料和设问，合理确定答题逻辑。及时现场完成，自查自纠，及时反馈。
小组合作探讨“促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力”和 “唯物论”知识结构。
课后反思：在探究“绿色”发展理念这一主题中，
你夯实了哪些必备知识？请做好整理。
如何解释与论证问题，回答“为什么”？
第三，你熟练掌握了基于材料信息概括的“事实” 答题逻辑吗？何种情况下，要依据“理论”逻辑和“生活”逻辑答题？
知识整合
主观题经典题型与答题逻辑：
描述与分类（是什么）经济
解释与论证（为什么）哲学+文化+政治
预测与选择（怎么做）经济+文化
辨析与评价（如何选择）哲学+文化
答题逻辑：事实逻辑、理论逻辑、问题逻辑、生活逻辑
答题范式：理论依据+演绎分析，三段论格式等等
教学反思
整堂课需注意激发学生的积极性，让更多学生参与进来。