《意识的本质》集体备课教案设计

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3、为了培养学生的团结合作精神,提高学习效率，把学生分成四大组展开活动。

4、在对新知识的理解分析过程中，学生分组讨论、交流、举例子，每小组成员自由选择分工、合作。

5、在潜移默化中使学生感悟到意识是“地球上最美丽的花朵”。

教材分析

【地位作用】

本课为第二单元第五课第一框题，承接第四课探究世界的本质，主要阐述了意识的本质。从内容上看意识，本课是第四课探究世界的本质的深化和展开，又是探讨意识能动作用的基础。因此，本课在教材体系中起到承上启下的作用。

【主要内容】

根据课程标准的要求，本单元为马克思主义哲学的唯物论部分，设计为两课，第四课—一探究世界的本质；第五课——把我思维的奥妙。

第五课包括两个框题：第一框“意识的本质”，第二框“意识的作用。

本框分三目。第一目从起源角度认识意识，提出课堂探究，引出意识是物质世界长期发展的产物；第二目从意识的生理基础角度通过比较论证了意识是人脑特有的机能；第三目分析意识的本质即意识是客观存在的主观印象。

学生分析

地球上最美丽的花朵——思维着的精神，本节教学内容主要包括意识的起源、意识的生理基础和意识的本质。教材首先通过系列具体的事例引导出意识是物质世界长期发展的产物。接着又具体阐述意识是人脑特有的机能，使学生对意识现象有了整体认识。最后又介绍了意识的本质。这样的编排符合中学生的认知规律，学生对此知识也非常感兴趣，同时增强了学生对世界的认知能力，所以本节课的开设是很必要的。

教学目标

1、知识目标

◇识记 ：

(1)意识的起源

(2)意识的生理基础

(3)意识的内容及来源

◇理解：

(1)意识的本质

(2) 意识根源于物质，是客观存在的反映

(3) 物质和意识的辩证关系

2、能力目标

(1) 运用基本原理分析现实问题的能力

(2) 通过物质和意识的辩证关系的学习，培养学生的辩证思维能力