人教2003课标版《意识的本质》集体备课教案设计

人教2003课标版《意识的本质》集体备课教案优质课下载

2、过程与方法

结合所学哲学原理，分析在一切物质都具有的反应特性，到一切生命物质所具有的刺激感应，再到动物的感觉和心理的过程中，人的意识产生的条件，论证意识是物质世界长期发展的产物。

3、情感、态度和价值观

通过对意识本质的学习，理解人的意识的形成，进一步感悟唯物主义世界观。

二、教学重、难点

意识的本质

三、教学方法

探究教学法、问题引导法、合作学习法

四、教学手段：

传统手段，辅助多媒体工具

五、课堂教学过程

课堂导入：播放剪辑视频，引出话题“人类思维之花，是世界上最美丽的花朵”。

课堂学习环节：

环节一：（10分钟）分组自学课本内容，围绕探究性问题进行讨论，并提出自己的疑问。

环节二：（20分钟）

设置探究问题，分组抢答置疑，突破课堂重难点，让学生在展示过程中，训练学生的思辩思维能力，运用知识解决问题的能力。

提供丰富材料，设置探究问题内容：

（一）、意识是物质世界长期发展的产物

1、材料：在我们生活中，有这样的现象：

铁丝生锈、岩石风化、···

树根伸向有水多肥的地方、枝叶伸向阳光充足的地方、食人草的感应···

警犬会破案，小马会算数···

探究：（1）、生活中哪些物质面对外界刺激会产生反应？ 生物面对外界刺激会产生何种反应？ 请举例说明···

（2）、想一想，无生命物质的反映特性、生物的反应形式同人的意识是什么关系？

1.观看完了刚才的图片，你可不可以用课本上的一句话来概括：意识是如何产生的？