人教2003课标版《意识的本质》公开课教案下载

人教2003课标版《意识的本质》公开课教案优质课下载

运用多媒体展示让内容形象直观，并设计有意义问题，激趣导入，提高学生学习的自觉性和探究的主动性。

意识是物质世界

长期发展的产物。探究2、意识是从来就有的吗？意识是怎样产生的呢？

意识不是从来就有的，是由最低级的反应形式逐步进化的结果。意识是自然界长期发展的产物

思考：教材 35页第二个方框思考题。

意识是劳动的产物、社会发展的产物。说明先有物质后有意识。图文并茂加上老师的讲解，让枯燥的知识生动化，让学生直观的感受意识产生的自然过程，并能够较快接受相关术语。意识是人脑的机能。探究3：黑猩猩是与人类最接近的动物，那么黑猩猩能不能进行思维（意识）呢？

思考：动物脑与人脑有什么区别？

人脑是产生意识的物质器官和生理基础。引入小实验，生动有趣，对于稍有疲惫的精神一个小刺激，让学生再次产生兴奋点从而有利于完成下面的教学。意识是客观存在的反映。探究4：有了人脑就有了意识吗？

中国真实“猪孩”——王显凤

意识的内容来自于客观事物。

探究5：有了人脑、客观事物、有了实践就能产生正确意识吗？

不同主体对同一客观对象的反映也可能不一样。具有主观性。

探究6：错误的意识是人脑对客观事物的反映吗？

无论正确的意识还是错误的意识，都是对客观存在的主观反映。

趣味思考：讨论“中国龙”是依据哪些客观事物(九种动物)创造出来的？事实胜于雄辩。运用新闻资料，具有真实性，是教学内容有利的论据，对学生也更有说服力。

运用层次递进问题方法，加深同学们对此重点知识的理解。总结1、意识的本质

2、物质决定意识的原理、方法论。通过总结、提升知识，促进知识形成系统性。练习提高