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1. 教材分析：
本课是北京版《小学英语》一年级上册第六单元第三课。
单元分析：本单元的话题是节日的祝贺语。前三单元为在日常生活不同情境下见面打招呼用语，四五单元为介绍他人用语及表示能力的语言，本单元是在节日中向他人问候的祝福用语。本单元的三个节日圣诞节、新年和春节均为学生熟悉的节日。圣诞节为学生最为熟悉的西方节日，新年为国际性的重要节日，春节是中国最重要最传统的节日，让学生从最重要、最熟悉的节日初步开始学习节日问候语。
每课语言点分析：第一课时为圣诞节的祝福用语Merry Christmas，让学生逐步感知在节日中的问候用语。第二课时为新年的祝福用语，Happy Chinese New Year,第三课时春节是在第二课时的基础上，增加了词汇Chinese以及回应语The same to you.，体现了课时间语言的渐进性和复现性。
2.学情分析：
知识能力方面：
学生通过前两课的学习，能够掌握圣诞节和新年的祝福用语，并体会祝福用语的句式。本课新年的祝福语句式相似，增加了新知Chinese及The same to you.需要教师帮助学生理解。
生活背景方面：
单元的三个节日圣诞节、新年和春节均为学生熟悉的节日。圣诞节为学生最为熟悉的西方节日，新年为国际性的重要节日，春节是中国最重要最传统的节日。学生在这些节日里肯定会为他人送去祝福，体会节日的热闹氛围，并且喜欢这些节日，希望更多地了解这些节日。
思维意识方面：
一年级的小学生好奇心很强，特别愿意观察图片，以及猜测故事的情节和语言，喜欢表演，喜欢歌曲及游戏。本节课我将设计观察图片，预测语言，课文表演，情景表演，不同歌曲的演唱及全班互动的游戏，激发学生兴趣，帮助学生学习。
教学目标
教学目标:
1、能听懂、会读 “Happy Chinese New Year, …!”及其答语“The same to you.”并在情景中表达。
2、能认读单词bed, pen, Helen，感受共同语音，体会/e/的读音。能够说唱小韵文 Pet, pet, get on my bed。
3、通过对春节问候语学习，使学生了解祖国节日文化，激发热爱祖国的情感。
二、教学重点：
1、能听懂、会读 “Happy Chinese New Year, …!”及其答语“The same to you.”并在情景中表达。
2、能认读单词bed, pen, Helen，感受共同语音/e/。
三、教学难点：
1、能够熟练、准确地读出小韵文 Pet, pet, get on my bed，能认读单词bed, pen, Helen，感受共同语音/e/。
2、节日祝福语的回应语The same to you.的含义及运用。
3、能够区分New Year及Chinese New Year,并感受不同节日的区别。
四、教学评价
2．语言评价：Good job! Well done. I like it.
3．工具性评价：粘贴春节布置房间的饰品
五、板书设计：
教学活动设计
活动内容
活动意图