必修4生活与哲学《意识的本质》优质课教案下载

必修4生活与哲学《意识的本质》优质课教案下载

通过对意识起源和本质原理的学习，在生活中能够正确认识意识现象，会分辨物质和意识的界限。

能力目标

通过对意识起源和本质原理的学习，逐步确立辩证唯物主义的意识观，具有正确认识意识现象、分辨物质和意识的界限、把握二者之间辩证关系的能力。

情感、态度与价值观目标

牢固树立物质决定意识的思想观点，自觉坚持辩证唯物主义观点。

教学重点：意识的本质

教学难点：意识是人脑的机能

教学方法：情境导入法 列举事例法

教学过程

【导入新课】

通过第四课的学习，我们知道，世界是物质的世界，与物质相对应而存在的是什么呢？请学生回答，由此引出意识。再请学生列举一些物质现象和意识现象。由此引出本框要学习的内容。

【新课讲授】

意识是物质世界长期发展的产物

我们要了解一个事物的本质，首先就要弄清楚它是从哪里来的，它的起源是什么？那么意识是怎么起源的呢？我们先来看一下自然界的进化过程。

意识是自然界发展的产物

多媒体展示三幅图片：岩石风化、植物向阳、动物的反射

在自然界里，一切物质，不论是有没有生命的，都会有一些反应特性，比方说，像铁会生锈，岩石会风化，水滴石穿。还有低等生物会对外界的刺激所作出的应激反应，，向日葵会向着太阳转，含羞草被碰到之后就会把叶子收起来，还有高等动物的感觉和心理，它们和意识是什么关系？没有这些反应特性和反应形式，意识能不能产生呢？

学生小组讨论、回答———

教师总结：从反应特性到生物的反应形式，到动物的感觉、心理，再到人类意识的产生，这是一个生物进化发展的过程，没有前面的环节，那么后面的环节就不会有了。换句话说，前面的环节是后面环节产生的前提和基础。所以，一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础。而生物的反应形式，包括低等生物的刺激感应性和高等动物的感觉和心理，是人类意识产生的前提。因此，我们说意识是自然界长期发展的产物。

（过渡）动物的复杂的心理反应为什么不能发展为人的意识？

学生小组讨论、回答———

意识是劳动的产物、社会的产物。

劳动和社会交往促进了意识的物质器官——人脑的生成。

由于劳动能力增强，食物来源的丰富，摄取的养料的数量和种类增多，也使得脑髓得到了丰富的营养，这就为猿猴脑进化成为人脑提供了必备的物质基础。而人脑的形成，是促进了人类的思考。

劳动和社会交往促进了意识的表达手段——语言的产生，提供和丰富了意识的内容。