《意识的本质》优质课教案下载

《意识的本质》优质课教案下载

影片讲述了一个大学教授收养了一只无家可归的小狗，它的项圈上刻有一个字——“八”，于是给它起名为“八公”。在教授的关爱下，八公慢慢长大了。它每天都会准时接送教授上下班，从未间断，从未迟到。

有一天早上，八公送教授踏上了启程的列车，教授在课堂上心脏病突发而不幸去世，他再也没能搭上返程的列车。

可是八公不知道主人已经离开人世，它一如往常，每天傍晚五点零五分，同一时间，同一地点，它在车站门口等待教授的归来。这一等就是十年，当年健壮的八公已垂垂老矣，风烛残年。

十年后，教授的妻子扫墓归来，她看到八公的一刹那，简直不敢相信自己的眼睛，她哽咽着说，“你还在等呀，那我陪你等下一班车。”十年，对于人来说，仅是生命的几分之一；而对八公这只狗来说，十年却是它的一辈子。它一等，就是一辈子。

（1）忠犬八公有没有意识 ？

（2）为什么？请你从意识起源和发展史的角度来回答。

（多媒体展示）意识产生的三个自然过程。

（师）指导学生思考所提问题。

（师）结论1、意识是自然界长期发展的产物合作探究一：“人犬情未了”

1、引导学生结合探究问题，自主学习课本35页知第一段的识。

2、小组合作。小组内进行交流、讨论。

3、展示汇报。

（1）、小组汇报。

（2）、全班交流补充。运用多媒体展示让内容形象直观，激趣导入，提高学生学习的自觉性和探究的主动性。图文并茂加上老师的讲解，让枯燥的知识生动化，让学生直观的感受意识产生的自然过程，并能够较快接受相关术语。（多媒体展示）新闻短片《柬埔寨“女狼孩”欲重返森林》。

（师）为什么自然界的长期发展不会自发的产生意识呢？

结论2、意识更是社会长期发展的产物

结论一、意识是物质世界长期发展的产物。1、引导学生结合探究问题，自主学习课本35页第二段正文知识。

2、思考并讨论问题，学生回答问题。小组内进行交流、讨论。 运用视频展示新闻资料，具有真实性，是教学内容有利的论据，对学生也更有说服力。（多媒体展示）历史资料：教师解说：三国时期， 曹操 带兵攻打宛城（今河南南阳）的张绣时，经过 方城县 一个叫梅林铺的地方。时值中午，烈日当空，天气十分炎热。曹操派人四处找水，又命令士兵就地挖井，始终见不到一滴水。

士兵们全军都很口渴。为了不耽误行军，曹操灵机一动，站在高处，指着前面一个小山包说：“ 前面就有一大片梅林，结了许多梅子，又甜又酸，可以用来解渴。”士兵们听后，嘴里都流口水，一时也就不渴了，个个来了精神，加快行进速度，最后到达前方有水源的地方。

请结合教材P.36第一自然段及“相关链接”知识，分析：

（1）条件反射有哪两种？“望梅止渴”，属于哪一种？

（2）请问，忠犬八公等其他动物们可以做到“望梅止渴”吗？为什么？

学生回答完毕，展示图片“人脑与动物脑的区别”以及谷歌无人驾驶汽车进行引申，借此强调指出：

结论二：意识是人脑特有的机能。合作探究二：“望梅止渴”

1、引导学生结合教材P.36第一自然段及“相关链接”知识以及探究问题，自主学习。