人教2003课标版《意识的作用》新课标优质课教案设计

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二.教学重点、难点

（1）意识活动的特点

（2）意识对改造客观世界的作用

（3）一切从实际出发、实事求是

三.教学方法：教师运用多媒体启发引导、归纳、总结。学生自主学习、合作探究、训练归纳。

四.教学过程

(一)预习检查、总结疑惑

检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

（二）情景导入、展示目标

《世界史纲》的作者韦尔斯曾经说：“人奔跑不及豹，魁梧难敌熊，飞翔比不上鸟，潜水不如龟?而使人类成为“宇宙之精华，万物之灵长”的，唯有在生物界中独领风骚的思维。”

通过分析韦尔斯的话，充分说明了人能够能动地认识世界和改造世界——这就是我们今天所学第五课第二框的内容：意识的作用。首先了解一下这节课的学习目标。

（三）合作探究、精讲点拨

探究一：人能够能动的认识世界

教师活动：展示相关图片，指导学生阅读课本第38页探究框题内容，并思考所提问题。 学生活动：阅读课本，分组讨论问题。

教师点评：建筑师比蜜蜂高明的地方就在于，意识活动具有目的性和计划性，具有主动创造性和自觉选择性。正是因为意识的能动性，人类才能够认识世界.（多媒体展示知识要点）

1、意识活动具有目的性。

2、意识活动具有主动性和创造性

教师活动：展示相关图片，指导学生阅读课本第39页内容，并思考人能否认识世界？ 学生活动：阅读课本，分组讨论问题，代表发言。

教师点评：之所以人能够认识世界，就在于人的意识具有能动性，所以世界上只有尚未认识之物而没有不可认识之物。

探究二：人能够能动的改造世界

教师活动：展示相关图片，指导学生阅读课本第39页探究框题内容，并思考所提问题。 学生活动：阅读课本，讨论问题。

教师点评：通过材料我们可以得出结论：自然界可以演化出一座珠穆朗玛峰，却演化不出一台电脑，而人可以制造出电脑。关键在于人有意识，有思想能形成观念，思想和观念等都是人对客观存在的反映，科学家对于电脑的设计理念也是对客观存在的创造性反映。人可以通过实践活动把头脑中观念的东西变成现实，在自然界中打下人的印记，所以意识能够能动的改造世界。（多媒体展示知识要点）

1、意识对改造客观世界具有指导作用

人可以在意识的指导下能动的改造世界，即通过实践把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人参与永远也不可能出现的东西。

2、意识对于人体生理活动具有调节和控制的作用