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师梦圆高中政治教材同步人教版必修4 生活与哲学意识的作用下载详情
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必修4生活与哲学《意识的作用》新课标教案优质课下载

【教学设计思路】

“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书” 全民阅读是政府工作报告中大力推动的重要内容之一。本框以一期阅读访谈类的节目——阅读者为形式设计三个环节,了解阅读状况、分析阅读收获、践行阅读方式,串起人能够能动地认识世界、人能够能动地改造世界、一切从实际出发、实事求是,尝试将语文阅读和哲学进行学科综合,试图能给与学生课堂以外的收获——让书香飘满校园,使阅读成为习惯。同时利用哲学的思辨形式培养学生的理性思维能力,提高其政治学科的核心素养。

【教学目标】

(1)知识目标:了解意识的特征,理解意识的能动作用,理解意识能动作用的方法论意义,理解一切从实际出发、实事求是

(2)能力目标:培养区别比较能力,理论联系实际能力和辩证思维能力。

(3)情感态度价值观目标:通过学习理解意识的作用和方法论意义,重视树立正确的世界观、人生观和价值观,维持积极向上的生活和工作态度,践行社会主义核心价值观,培养学生的政治认同感。

【教学重难点】

重点:一切从实际出发、实事求是

难点:意识的能动作用

【教学方法】主题情境探究法、自主学习法、小组合作法

【教学过程】

一.导入新课

课前2分钟播放核心价值观宣传片《阅读伴我成长》。

师:伴随着《阅读伴我成长》的视频,欢迎同学们来到阅读者访谈节目的现场。古人云:“腹有诗书气自华”,2017年的政府工作报告中李克强总理一再强调推动全面阅读,今天你阅读了吗?阅读是一种主动的、充分发挥意识能动作用的过程。今天的我们的任务也是围绕意识的作用展开的。

设计意图:利用公益微视频阅读的视频,将学生的注意点吸引到阅读当中来,奠定阅读和意识作用相互交融的基点,同时营造访谈类节目现场的氛围,调动学生积极参与的热情,为教学活动的顺利进行做铺垫。

书如青山常乱叠,灯如红豆最相思,你喜欢阅读什么书?

情境一:了解阅读状况

1.性别与阅读喜好:你喜欢阅读什么书籍?原因是什么?

2.加布瑞埃拉﹒泽文在《岛上书店》中提到“先要了解一个人,你只需要问一个问题,你最喜欢哪本书?”你认可这个观点吗?为什么?

通过访谈、讨论推出知识感悟:

阅读是一种主动的过程,是由阅读者根据不同的目的加以调节和控制,陶怡情操,提升自我修养——意识活动具有目的性

女生选择:感情细腻、文字优美、文学性强

男生选择:科幻、冒险、军事、历史、轻小说

——自觉选择性

通过阅读了解你

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