1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
必修4生活与哲学《意识的作用》精品教案优质课下载
（3）运用：能够运用“意识的能动作用原理”，分析社会现象和生活问题。
2、能力目标
通过一切从实际出发的学习，从理论上提高理解能力，从实践上增强对事物的分析能力，从世界观和方法论统一的角度提高对哲学的学习运用能力。
3、情感态度价值观的目标
激发学生积极向上的精神，学会面对学习、生活、人生道路上的挑战和挫折。
【教学重点】
意识活动的特点；坚持一切从实际出发、实事求是的含义、基本要求和意义。
【教学难点】
理解意识对客观世界的指导作用。辩证思维的能力有一个逐步培养的过程，学生往往会认为二者是截然对立的，肯定了物质的决定作用，就要否认意识的反作用。突破这一难点，对培养学生的辩证思维的能力具有重要意义。 在实际生活怎样才能真正做到一切从实际出发、实事求是，是知识运用中的一个难点。
【教学基本思路】
本框题教学设计旨在以学生熟悉并可以在生活中感知到的图片、生活实例作为引入情境，说明问题，分析理论的教学素材，引导启发学生探究意识能使人能动地认识世界，改造世界，理解意识具有能动性，并在此基础上引导学生理解学习本部分内容的方法论意义，即坚持一切从实际出发，实事求是，这也是本课内容的落脚点。 新课程理念之一是“构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合”，这要求我们政治课的基本内容要立足生活、反映生活，与生活紧密联系，为生活服务。本教学设计既体现课文自身作为教学资源的课程价值，又把学生自身的生活经验、感受以及信息的积累作为理解教学内容的教学资源。这样能充分调动学生学习的积极性、主动性，提高学生自主学习和自觉分析事物的兴趣和能力，引导学生领会并在日常生活中做到一切从实际出发，实事求是。
【教学准备】
1． 教师准备。 选择导课案例、录像、资料，设计探究活动，选择投影、多媒体教学资料结合教材内容，挑选典型的图片、音像、文字资料的观念教学辅助手段。
2．学生准备。 预习教材内容，根据教材内容，了解意识的作用。根据教师的要求，上网搜集关于动物本能活动的图片、奥运场馆“鸟巢”等相关资料。
【教学过程】 导入新课 (复习上节课“意识的本质”)
【师】上节课我们学习了“意识的本质”，哪位同学来回答一下“什么是意识？”
教材37页总结：意识是物质世界长期发展的产物，是社会实践的产物，是人脑的机能，是客观存在的反映。物质第一性，意识第二性，物质决定意识。
【师】那么意识有什么用处呢？这就是今天我们一起来研究这个问题。
【讲授新课 】
【探究活动1】 多媒体展示：图片展示，让学生明白意识与人脑密不可分。
【探究活动2】学生浏览所学内容，教给学生学习方法。
【探究活动3】图片欣赏，帮助学生理解课本上马克思的名言：最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的建筑师高明。
【学生回答】蜜蜂筑巢、蜘蛛织网是一种本能，建筑师在建造“鸟巢”之前，就已经在自己的头脑中把房屋设计出来了，建筑师建造房屋的过程，也是实现自己目的的过程，充分说明人的活动是有意识、有目的的。
【师】实际上，我们已经引出一个新的概念：能动性、主观能动性。
【教师归纳】能动性、主观能动性的区别的。