必修4生活与哲学《人的认识从何而来》新课标优质课教案设计

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教学建议

列举现实生活中的实例，阐明实践是认识的基础。

理解:实践的基本含义;理解:实践的特点。运用:实践是认识的基础。

列举当前尚未破解的自然之迷和新出现的社会问题，激发学生探究的欲望。

【教学重难点】实践具有三个基本特征。实践是认识的来源。

【教学内容分析】本节内容理论性、概括性较强，在教学中应该多引入日常生活中常见的典型事例，让学生去深刻理解、把握实践对于认识的决定作用。

【教学方法】运用视频故事等具体的事例，启发、引导学生理解抽象的概念和哲理。适时运用多媒体技术创设情景，充分调动学生的积极性，发挥其主体作用，在民主的氛围中引导学生多角度思考问题，增强他们的创新意识。

【教学过程设计】

导入：媒体出现青蒿的图片，教师引导学生猜图片中植物的名称，并联系到诺贝尔奖项获得者屠呦呦及其研发的青蒿素。引出本课内容：关于青蒿素研发的认识正是从实践中得来的，而青蒿素的临床应用，挽救了数百万人的生命！

推进新课：

（一）实践及其特点、形式

实践的含义

活动一:视频：屠呦呦诺奖感言：青蒿素是中医药给世界的最好礼物。

探究一：1. 视频中是谁在从事医疗研究活动？

2. 这些活动是在认识世界还是在改造世界？

3. 这些活动都在意识的指导下进行的，是不是纯主观的思维活动?

你能归纳出实践是什么吗？

学生归纳的基础上，教师点拨：关于实践的含义应注意三要素：一、主体是人，而非动物。

二、对象是客观世界。是发生在人与自然界、社会之间的活动而非主观世界，停留在人的头脑中或口头上的活动（如思考、辩论等不是实践）三、是种直接现实性活动，把观念存在变为现实存在。

运用知识提能力：学生判断属于实践的有：

①蜜蜂采蜜 ②读书③猫捉老鼠④工人养蜂 ⑤商鞅变法⑥学生开辩论会、学习理论

⑦“今天花明天的钱”的新消费观念 ⑧演员演戏⑨秦始皇焚书坑儒

⑩“今天花明天的钱”的新消费行为

答案：④ ⑤ ⑧ ⑨ ⑩

实践的特点