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《在实践中追求和发展真理》优质课教案下载
二、【重点难点】
1、重点：真理是客观的、有条件的、具体的，认识具有反复性、无限性
2、难点：有用的不一定是真理，真理的条件性、具体性
三、教学策略与手段
1．动手操作法
通过动手操作开展教学活动，以学生为主体，使学生的独立性得到了充分的发挥，培养学生的动手能力、思维能力。
2．实物演示法
实物演示法，更加直观、生动形象，化抽象为具体，让学生亲近哲学。
四．课前准备
1．教师准备
①制作多媒体辅助课件；②课前准备三角形图形和地球仪
2．学生准备
①课前预习；②课前了解学生有关三角形的知识
五、教学时间：一课时
六、教学过程
教学过程
（一） 导入新课
导入语：我们人类的认识从何而来？实践和认识是什么关系？真理是不是认识？是一种怎样的认识？
学生回答：1、实践中来
2、实践是认识的来源、动力、标准和目的。
教师：今天我们就来学习真理的有关知识 （教师板书课题）
（二）进入新课
1、演示活动
教师活动：引导进入新课 展示平面上三角形和地球仪上三角形，并提问三角形的内角和是多少度？教师拿出一张纸面上的三角形。
学生活动：回答是180度