《在实践中追求和发展真理》优质课教案下载

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2.能力目标：通过对实践、真理相关知识的学习，培养学生的比较分析能力、综合分析问题的能力、具体问题具体分析的能力以及用发展的观点看问题的能力。

3.情感态度价值观目标：树立实践第一的观点，知道真理是具体的有条件的，能够在一定条件和范围内认识真理；树立在实践中不断认识、丰富和发展真理的思想。

【知识梳理】（详读教材，结合自学讲义考点解读和要求，在体系内速记重点原理。）

1.实践

（1）含义

想一想：人类的认识活动是实践吗？蜜蜂酿蜜、老鼠打洞是不是实践？为什么？

（2）特征： = 1 ﹨ GB3 ① 实践具有客观物质性。 = 2 ﹨ GB3 ② 实践具有主观能动性。 = 3 ﹨ GB3 ③ 实践具有社会历史性。

温馨提示：准确理解实践的三个特征。

2.实践是认识的基础

（1）实践是认识的来源。

想一想：

①“意识源于物质”和“认识源于实践”有什么区别？

②“认识的来源”和“获得认识的途径”有什么不同？

（2）实践是认识发展的动力（从3个方面理解）。

注意：实践是认识发展的根本动力，但不是唯一动力。

（3）实践是检验认识的真理性的唯一标准。

温馨提示：实践是主观见之于客观的活动，即通过实践，人们把观念中的存在变为现实的存在，两者对照，就能判断主观认识与客观事物是否相符。

（4）实践是认识的目的和归宿。

3.真理

（1）含义 （2）特点 （3）真理和谬误

温馨提示：准确理解真理的三个特点。

4.追求真理是一个过程

（1）认识具有反复性（从认识的主体和客体两个方面理解）

（2）认识具有无限性（从认识的对象、主体、基础方面理解）

（3）认识具有上升性（准确理解）