1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《在实践中追求和发展真理》优质课教案下载
3、应用具体的事例分析说明真理是具体的有条件的和认识具有的反复性和无限性，进而懂得追求真理是一个过程的道理。
（二）能力目标
1、结合真理的概念，培养学生的比较分析能力和理解能力。
2、培养学生具体问题具体分析的能力和用发展的观点看问题的能力。
（三）培养学生理性判断与看待事物的能力;培养学生追求真理、探索未知的能力;培养学生勇于追求、探索真知的精神
教学重点和难点：
重点：具体的有条件的；追求真理是一个过程。
难点：真理是客观的、具体的、有条件的
教学过程
6.2 第二学时
6.2.1教学活动
活动1【复习旧知】实践的含义、特点、实践是认识的基础
活动2【导入】在实践中追求和发展真理
亚里士多德:“吾爱吾师,吾更爱真理”
【设计意图】:启发思考什么是真理?如何获得真理并导入新课
活动3【讲授】（一）真理是客观的
环节1:判断下列哪些认识属于真理
【设计意图】:引出真理与谬误的内涵及真理的客观性
1. 有用的观念就是真理
2. 被大多数人认可的观念是真理
3. 圣人之言、领袖之话是真理
4. 正确的认识是真理
真理归根到底是一种认识,而人的认识都是对客观对象的反映,这个反应有两种情况，其中与客观对象相符合的认识就是真理,不符合的认识就是谬误。可见,真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。
环节2:真理一种认识，为什么具有客观性？
1.真理的形式是主观的，内容是客观的。