必修4生活与哲学《在实践中追求和发展真理》优质课教案下载

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通过学习真理论的内容，形成正确区分和判断真理与谬误的能力，正确地对待真理和谬误，坚持真理反对谬误。

3.情感态度价值观目标

树立追求真理的永恒信念，确信追求真理要与时俱进，把在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理作为我们不懈的追求和永恒的使命。

【重点难点】

重点：追求真理是一个过程

难点：理解真理的客观性

【教学方法】

课堂讲授、课堂讨论、师生探究、讲练结合等

【教学工具】

多媒体、课件PPT

【课时安排】

1课时

【教学过程】

导入新课

德国诗人莱辛的名言：“追求真理比占有真理更宝贵”（开门见山的方式引导学生进行本框的学习探究活动。）

进行新课

一、真理是客观的

课堂探究：引导学生看书本46页的探究。

提问：判断下面的说法是正确的还是错误的？

有用的观念就是真理。（错） 真理是有用的。（对）

解析：认为对自己有用的就是真理，是一种实用主义真理观。美国以伊拉克存在大规模杀伤性武器为借口发动了伊拉克战争，推翻了萨达姆政权，获取了巨大的石油利益。“伊拉克存在大规模杀伤性武器”这个命题对美国政府发动战争是“有用”的。但是随着战争的进展，布什不得不承认“在伊拉克没有发现大规模杀伤性武器”。这时曾经是战争借口的“有用”命题就沦为彻头彻尾的“谎言”，没有任何真实性可言。因此有用并非就是真理。

解析：牛顿发现的万有引力规律是真理，在这一真理指导下，人们能够用火箭克服万有引力把卫星送上太空；人们能够用抽水泵做功克服引力把水从低处引往高处。真理能够正确指导人们在认识和改造世界的活动中获得成功，因此真理是“有用”的。

1、真理的含义

真理的含义：是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。

人的认识与客观事物及其规律——相符——真理