《在实践中追求和发展真理》优质课教案下载

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2、能力目标：

⑴结合真理的概念，培养学生的比较分析能力和理解能力。⑵能从真理的客观性，辨别一种认识是否是真理。⑶培养学生具体问题具体分析的能力和用发展的观点看问题的能力。

3、情感、态度与价值观目标

①通过学习引导学生学会在一定条件和范围去认识真理。

②通过学习使学生树立在实践中不断认识、丰富和发展真理的思想。

③通过学习使学生感悟到任何事物的发展都不是一帆风顺的，从而正确对待学习和生活中遇到的挫折和失败，增强克服困难的勇气和决心。

【教学重点】追求真理是一个过程

【教学难点】真理是有条件的、具体的

【教学方法与学法】

教法：问题探究法；直观教学法

学法：合作探究法；例证归纳法

【教学手段】板书与多媒体

【教学过程】

知识回顾：

实践具有哪些特性？实践是认识的基础的表现？

实践具有客观物质性、主观能动性和社会历史性。

实践是认识的来源，动力，目的和归宿；是检验认识的唯一标准。

新课导入：

通过上一节课的学习，我们知道了人的认识从实践中来的，并在实践中得到检验和发展，今天我将与同学们一起继续学习第六课第二框《在实践中追求和发展真理》

情景展示：你知道从古至今人们对月亮有什么样的认识吗？

播放图画“嫦娥奔月”，太阳、地球、月球运行图，播放视频：3D模拟嫦娥三号探月工程。

在漫长的历史中，人们对月球的认识不断发生着变化，由模糊到清晰。人们在实践在不断认识和发现真理，又在实践中不断检验和发展真理。

三、讲授新课

（一）追求真理是一个过程

1、从嫦娥奔月的美丽幻想到人类第一次登上月球，到2013年12月中国嫦娥三号的发射成功，为什么人们对同一个事物月球的会有不同呢？